近年来，越来越多的家长开始关注多动症，也叫注意缺陷多动障碍。多动、冲动、不听话，注意力不集中、作业拖拉，成绩不好……以上多动症的主要问题，对孩子、家长、老师造成长期、严重的困扰。其实，只要尽早规范诊断，坚持科学治疗，多动娃也能成为品学兼优的好孩子。

  通讯员 张艾萱 实习生 朱格墨

  现代快报+/ZAKER南京记者 刘峻

  注意力分散、多动、冲动，小心患上多动症

  2018年初，昊昊（化名）上小学三年级，老师向昊昊的妈妈反映：“我发现这孩子情况比上学期更糟糕，现在上课不仅自己注意力非常不集中，发呆、走神，还常常与同学讲话，影响其他同学正常上课。我经常提醒，但效果不大，有时候课堂作业都不能完成。他还容易兴奋、冲动，与同伴经常产生摩擦、冲突，建议带孩子去医院看看。”

  妈妈也发现，儿子在家写作业时粗心大意，拖拖拉拉，需要再三催促，常常搞到夜里11点多，学习成绩忽高忽低，波动很大。家长与孩子都很疲劳，也很痛苦。

  2018年2月，妈妈第一次带儿子来到南京市儿童医院心理行为门诊就医，吴丹丹医生为昊昊进行了智力测试、注意力评估，让妈妈完成了多动症相关量表。结果显示，昊昊的IQ（智力商数）为112，处于正常水平（正常为80以上），但脑功能检查明显异常，多动症评估阳性。

  多动症患儿的智力往往处于正常水平，但由于其注意力不集中、多动、冲动，所以成绩欠佳或波动较大，与智力不相匹配。根据家长提供的症状表现、孩子的注意力测试、家长完成的量表以及医生的临床观察，昊昊被诊断为多动症，需要尽早进行药物治疗和行为干预。

  不能擅自停药

  还要吃药，不就是好动吗？自己控制不就行了！很多家长都不太理解这个疾病。

  吴医生对昊昊妈妈进行了相关的多动症科普教育，结合老师对孩子在校表现的反映，妈妈同意给昊昊用药。持续服药近一年，昊昊上课注意力改善，小动作减少，与同学和家人的关系缓和。妈妈见状非常欣慰，觉得孩子好了，于是在2019年4月自行给孩子停了药，中断治疗。

  几个月后，妈妈又带着昊昊来到门诊向吴医生求助：“我看孩子差不多治好了，又怕药物有副作用，就没给他吃药了。没想到，停药半年不到，现在的情况又很糟糕，不遵守课堂纪律，脾气急躁，与同学、老师的交往冲突增加，还会动手打人。对我们撒谎，我们说什么也不听，打也没有用。”妈妈十分紧张、懊悔。

  2019年10月，昊昊再次接受系统的多动症治疗。这次妈妈下定决心严格遵照医嘱治疗。在科学、合理用药的基础上，吴医生定期对昊昊妈妈进行行为管理培训，指导妈妈掌握管理孩子的科学方法，逐渐纠正昊昊的各种问题行为，建立良好的行为习惯，同时对昊昊进行多次心理治疗。

  在医生、家长、孩子的共同努力下，昊昊的情况再次有了明显的改善，上课注意听讲，认真及时、独立完成作业，与同学、家长和睦相处，学习成绩明显提升。这学期甚至成了老师口中的好孩子，多次被点名表扬。“感谢医生的科学诊治与指导，让孩子能有如此大的进步，这次一定要坚持治疗下去。”

  一定要尽早干预

  多动症是一种神经发育障碍性疾病，呈慢性、持续性过程，如不及时科学诊疗，70%的患儿症状持续至青春期，50%的患儿症状持续至成年期。但由于对多动症病因学研究已取得一定成果，所以目前针对多动症已具备较为明确、有效的治疗措施。6岁以下多动症患儿以行为干预为主，6岁以上患儿应接受正规的药物治疗，同时进行科学的行为干预。多动症孩子还容易出现诸多共病，如抽动障碍、学习障碍、情绪行为障碍。

  多动症是儿童常见疾病，很多知名成功人士在儿时也深受多动症的困扰，家长无须过于担心、焦虑，但也不能轻视、盲从。对多动症儿童的治疗不仅需要医生的努力，更需要家长、孩子的配合与坚持。

  南京儿童医院多动症诊疗团队在规范儿童多动症诊疗措施的前提下，长期开展儿童多动症家长课堂、家长培训、教师培训及儿童相关训练等工作，以促进对多动症的早期识别，帮助多动症儿童尽早回归正常，健康成长。