特殊时期的开学第一课，“疫情”成为绕不开的主题。龙锦小学各学科组围绕这场举国“战疫”带来的爱与感动、科学与文化，结合学科特点，设计实施了特色鲜明的系列拓展课程。

  语文开学第一课

  新学期的第一节语文课上什么？语文老师们结合防疫与学科的特点，精心设计、认真上好了语文拓展第一课。

  一年级：口罩儿歌记得牢，阻断疫情我最棒

  《口罩歌》

  阳光明媚天气好，龙锦娃娃返学校。

  疫情面前不轻敌，坚持戴好小口罩。

  彩色一面要朝外，白色朝内遮盖好。

  金属压条捏一捏，双耳挂稳调整好。

  这是一年级语文组结合一年级学生的年龄特点，创编了《口罩歌》《洗手歌》《用餐歌》等。轻快的儿歌，一定能让孩子们更轻松地记住卫生习惯。

  二年级：童眼看疫情，学做剪贴报

  假期中，二年级的语文老师们指导孩子将在报纸杂志上看到的有关疫情的文章做了搜集，开学后的第一节语文拓展课，孩子们交流展示自己做的剪贴报，这样既掌握了搜集资料的方法，又了解了疫情的相关知识和人物事迹。

  三年级：以眼观形，用心鉴美

  一场疫情，让我们看到了一往无前、兢兢业业的白衣天使。三年级语文组设计抓取这场战“疫”中的“最美镜头”——最美印记、最美双手、最美睡姿……让孩子们通过细致的观察，用细腻的文字来表达和赞美医护人员的默默付出。

  四年级：寻找身边的英雄，致敬伟大的行动者

  特殊的学期，孩子们将凝聚在心中的对伟大行动者的敬意付诸笔端，写下“童心童语”，致敬“最可爱的人”，树立起成为伟大行动者的信念。

  学生感言：

  我的爸爸，他是一名共产党员，也是一名人民警察，他在疫情到来时，成为了一名“逆行者”，参加来常通道管控和涉外疫情防控战斗。我为我爸爸是一名人民警察而骄傲。

  ——四（8）嵇一然

  当我在电视上看到很多年轻的护士姐姐剪短了长长的头发，脸上因为护目镜的挤压勒出了红红的印痕，我的眼眶红了，她们真的太不容易了。

  ——四（9）俞岳成

  五年级：聚焦典型事例，致敬抗疫英雄

  五年级组提前搜集了疫情中打动人心的图片，在第一课上带领学生认真观看，回望这令人刻骨铭心的两个月，聚焦疫情期间的人物与事件，走近最美“逆行者”。孩子们分享着交流着，从中明白奉献与担当的含义。

  学生感言：

  在这场没有硝烟的战“疫”中，我们感受到了祖国的强大，感受到了新时代英雄的伟大。我要感谢那些最美的逆行者，白衣天使们，是你们用血肉之躯为我们筑起了一道坚强的防疫墙。我也要感谢我的老师们，是你们为我们能够顺利复课做了充分的准备。春暖花开之际，我们重返美丽的校园，我一定会好好学习，用实际行动向我心中的英雄们致敬。

  ——五（6）班 李俞

  六年级：感恩“战疫天使”，抒写“抗疫篇章”

  这个学期对于六年级孩子来讲，是最特殊的一个学期，两个多月后他们将迎来小学毕业的日子。作为小学里首批复课的年级，六年级的语文第一课让孩子们拿起纸笔抒写疫情中可歌可泣的人与事，因为心怀感恩，才能走得更远。

  学生感言：

  疫情中许许多多默默奉献的人啊，有了你们的付出，才有今日的曙光！哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。疫情终会结束。没有哪个寒冬不可战胜，没有哪个春天不会到来！致敬英雄！

  ——六（5）班 张语轩

  数学开学第一课

  开学第一课，如何让数学学习富有火热的思考，让孩子们感受到数学的价值，数学组的老师们精心设计了“开学第一课”。

  “一二三”——“数”说不一样的“情”

  三年级的数学老师带着孩子们观看防疫漫画、疫情图表，让孩子们上台聊一聊对新冠病毒的感触，直观了解中国政府为防疫做出的努力与现阶段中国与国际的防疫形势，消除学生对新冠病毒的恐惧，增强对安全开学、科学防疫的自信心。

  假期中，二年级的孩子们撰写了很多数学小论文，开学第一课，老师带领孩子们从欣赏原创数学“疫情小论文”入手来了解病毒，了解“防疫知识”学会防护，由浅入深，环环相扣。

  老师带领一年级的孩子们在抗疫新闻中发现数字，体会数的大小和不同含义。从驰援武汉的不同医护人数中提出实际问题和解答，学生可以凭借自己的数学知识用算式解决实际问题，感受到数学在生活中的应用。

  “四五六”——绽放不“疫”样的美

  四年级的孩子们在老师带领下“用数据看疫情”，对为什么要自我防护，如何防护有了更深的了解。

  五年级的老师带着孩子们一起“三读疫情”。“一读”疫情地图，疫情地图是最直接反映各地区疫情发展现状的统计图，学生通过颜色的深浅直观地观察到不同地区疫情的轻重。“二读”折线统计图，学生通过折线统计图，分析疫情的变化情况，深度思考增减变化背后的原因。“三读”数据，感受中国的强大。从数学的角度，让学生深刻感受数学与人类、科学技术、社会进步的密切联系，培养了学生的数据分析观念。

  六年级的老师结合新冠疫情给学生展示全国各省累计确诊病例人数的扇形统计图，让他们了解各省疫情的情况。随后学生们利用已经学过的统计图的相关知识，自己搜集了全球五大洲的疫情数据，绘制了不同的统计图表，感受到数据的力量，培养数据分析观念。

  英语开学第一课

  Winter is coming. Can spring be far behind? No matter how cool it is, spring will come as scheduled. Let’s learn from the most beautiful doctors, nurses and policemen. Let’s all become a hero. We are sure to win the war without gunpowder.

  英语第一课以当红英文绘本《Coronavirus safety for children》《The Adventures of Coronavirus》为教学内容科普防疫知识。

  三年级——绘本阅读，童心识疫

  三年级的英语老师带着孩子们一起认真观看了防疫小视频，学习了绘本《Coronavirus safety for children》，这个绘本从身体健康、疾病防控的角度教育学生要学会自我保护，关爱生命。在交流中，同学们学会了如何戴口罩以及外出、回家时分别应该注意些什么。

  四年级——绘本朗读，科学防疫

  四年级英语组将《The Adventures of Coronavirus》和《Coronavirus safety for children》结合起来教学。老师们先带领孩子阅读《The Adventures of Coronavirus》，让孩子们了解病毒是什么样子的？病毒从哪里来？病毒有什么危害？然后引入《Coronavirus safety for children》，学会正确的疫情防护，学会自我保护。

  五年级——绘本共读，同心抗疫

  五年级的英语老师们也与学生共同欣赏了绘本《The Adventures of Coronavirus》，这本改编自网络热播动画《冠状病毒人间奇遇记》的绘本，以冠状病毒的自述口吻，讲述了冠状病毒的来源与危害，以及我国医护人员奋战抗疫前线的事迹。课后，同学们进行了有关疫情的绘本朗读和小报绘制活动。

  六年级——绘本赏析，敬畏生命

  六年级的开学第一课将绘本《Coronavirus Safety for Children》与第四单元《Road Safety》相结合。之所以这样选择，是因为教材第四单元的句型和绘本中的句型有相似之处，且两者主题同为“人与自然”。前者普及交通安全常识，教育学生做好交通安全方面的自我保护；后者普及防疫知识，教育学生面对自然灾害时，如何更好地防范、注意安全并开展自我保护。

  综合开学第一课

  和煦春风，吹在脸上，暖在心头。学校综合组的老师们精心准备，为孩子们带来不“疫”样的“开学第一课”。

  用“音”发声，以“乐”传爱

  音乐组围绕主题——“共同拥有一个家”，开展开学第一课。带领孩子们用“音”发声，以“乐”传爱，为中国加油，为世界加油！孩子们在音乐中感受人与人之间互相的关心和关爱，体会大自然的美妙和神奇，意识到我们要共同维护这个美好“家”园。

  强身健体，“疫”战到底

  体育教师在开学第一课带领学生认知病毒和人体的战争。从病毒的入侵，到病毒在体内的肆虐，再到免疫细胞的觉醒与反抗，一点一点加深学生对加强自身体质的意识。强调：打铁还需自身硬，外力靠“防”，内力靠“强”！锲而不舍，金石可镂；体育锻炼，贵在坚持！

  智能时代，“疫”显身手

  信息技术组的老师们带着学生走进互联网，机器人的世界，让孩子们感受当今社会信息技术的发展，在学习知识的过程中与高科技近距离接触，激发孩子们的研究精神和好奇心。从书本走向生活，延伸孩子们生活和学习的触角。让孩子们发挥想象力，设计自己心目中的机器人，让孩子们的智慧与科技碰撞出火花。

  认识新冠，科学防疫

  什么是病毒？什么是新型冠状病毒？我们如何科学防疫？为了让学生科学认识新冠肺炎，更好地普及传染病防控知识，践行口罩文明和呼吸道礼仪，并掌握合理、有效的防控措施，科学组的老师们精心设计了“开学第一课”。一、二年级学生通过科普绘本和科普视频来学习，三、四年级学生为了更深入地了解病毒还动手制作了病毒模型，五、六年级学生结合老师介绍的科普知识设计了相关概念图。