“我们或许错过了第一朵花开，错过了植树节，错过了和煦春风里朗朗的读书声，但不会错过成长，错过感恩，错过思考……”，这是无锡市后宅中心小学一位教师写下的独特教学感想。

  阳春三月，春暖花开，2020年初的疫情使得春季开学推迟。“停课不停学”，当教育主阵地由学校转到家庭，教学方式从“线下”转到“线上”，学习方式由教师主导约束转变为学生自主自觉，后宅中心小学老师们主动思考：立足当下，学校如何转变角色及教学策略，脚踏实地做好教育？

  当一方屏幕成为必须坚守的战场，该校老师们开始了“主播”的进击之路，努力转型主播的日子里，老师们通过“读书”“连线”“联心”，展现了教师职业的“三月线上”独特之美。教师要做读书的践行者，带头阅读是对学生很好的示范，同时有计划地引导学生阅读，把这一段自由而封闭的时段过得精神充实。“停课不停研、在线协同教研”，学校通过“连线”进行五育并举的课程设计，教研群、直播群、答疑群、家校群四群联动，家长、老师、学生三方协同，年级、学科、学习小组三级落实的教学策略，它密织起了居家学习的保障网络，收到了良好效果。学生居家学习，教师不似从前在学生身边可以直观地去观察、引导，却要坚定地站在学生背后，通过班主任与家长的沟通、班主任与班干部的“联心”、任课教师与学生的直接“联心”、与小组长的“联心”、开展丰富的线上集体活动，扎根学生心理，了解学生需要，激励学生学习探索新知。

  伴随着开学的延迟，学生开始第一次大规模的集中线上学习，学校展开了系列“三月宅家寻美”活动。一二年级开展了“美在树梢——嫩芽儿的悄悄话”活动，观察小盆栽、制作绿色标签，诉说着孩子对春天的喜爱；三四年级开展了“美在花园里——花骨朵儿的梦想”主题活动，孩子们用自己的画笔为防疫一线人员作画；五年级开展了“美在宅家的思考中——我的家庭防疫故事”主题活动，用文字记录发生在家里的防疫故事以及疫情带给孩子们的思考和感悟；六年级进行了“美在一线的奋斗中——防疫工作者的故事”，向抗疫英雄们致敬。

  “这场疫情，成为了孩子们最好的课程”，后宅中心小学校长周永强说，面对疫情之下的线上教学，孩子们更加明白了学习的重要性，懂得了怎样合理安排时间，懂得了自律。通过这次独特学习经历，孩子们更是懂得了父母复工的辛苦，用自己力所能及的劳动报答父母，制作一道简单的家常饭犒劳父母。在这个特殊的三月，孩子们懂得了感恩与敬畏生命……

  邵珺