“不在当地学校留下点什么，就算不上成功！”江苏援藏教师赵涛经常把这句话挂在嘴边。

  在西藏，拉萨江苏实验中学很有名。担任副校长的赵涛，和团队一起，给学校带来先进的教学理念。今年的中高考，学校取得的成绩很亮眼：高考升学率98.9%，中考平均分连续三年全市第一。

  现代快报+/ZAKER南京记者 马壮壮

  当地娃娃喊他“阿爸”

  拉萨江苏实验中学是全国率先实行“组团式”援藏的学校，由江苏省人民政府投资建设，2014年9月1日正式开办。

  2016年7月，扬州教育学院附属中学副校长赵涛加入江苏省第八批援藏人才团队，前往拉萨江苏实验中学担任教研室主任。回想起刚到拉萨的经历，今年42岁的赵涛记忆犹新。“初到高原，高反非常强烈。头疼、气喘、胸闷、血压飙升，低压110高压160，头三天不断流鼻血……”但他硬着头皮坚持了下来。

  由于地域、文化、理念等方面的差异，江苏的教育模式不能简单复制。赵涛一边工作一边学习，迅速了解学校的情况，发现了“学生管理”“教学管理”“课题研究”等方面的问题。于是，对课堂进行监督、关注学生的学习方式、听课评课找不足、组织当地教师学习……多项举措下，教师的教学质量不断提升，学生的适应能力不断加强。在2018年7月援藏期满后，赵涛留任学校担任副校长。

  2016年到现在，赵涛和团队付出的同时，也见证了孩子们的成长。“赵校长很细心，还会关心我们在学校习不习惯。我会努力学习，考上好的学校！”当地学生白玛德庆说。采访中，赵涛告诉现代快报记者，学校里很多孩子都亲切地喊他“阿爸”。

  带领团队“组团式”教育援藏

  在赵涛和团队的努力下，拉萨江苏实验中学2019年中高考成绩亮眼：在生源质量不佳的情况下，高考升学率达到98.9%；中考平均分连续三年全市第一，成为拉萨老百姓心中“家门口的内地西藏班”。

  “不给当地学校留下点什么，就算不上成功！”这是赵涛的口头禅，在他看来，培养一批懂管理、精教学、能创新的当地干部教师，是最紧要的工作。为了拓展视野，赵涛组织骨干教师到江苏展开针对性的学习，并指导教师将所学内容运用到课堂上。“培训回来我们都觉得收获很大，学习到内地先进的教学理念。”本地老师央吉这样说。

  据悉，赵涛带领的团队已经完成市级重点课题“学校文化传承与构建”的结题工作，目前重点是做好自治区教育科学“十三五”重点规划课题“组团式教育援藏的理论与实践研究”研究工作，为“组团式”教育援藏工作提供了有力支撑。

  江苏省对口支援西藏拉萨市前方指挥部总指挥沈海斌表示，目前，江苏教育援藏对口支援学校达到7所，数量居全国援藏省市之首，实现从学前教育到高等教育完整体系、普通教育和职业教育完整类型的全覆盖。