“毁机”不倦

  近日，安徽省淮南市凤台县古城中学的工作人员放了大招，当众销毁本学期以来收缴的学生手机。此事引发网友热议。我觉得，该校的这一做法有违教育本意。

  古城中学销毁学生手机的初衷是为了学生好，但做法不妥——尽管校方和学生家长签有协议。因为学校是培养学生良好行为习惯的地方。学生带手机进校园，学校正确的处理方式是进行批评教育，对屡教不改的给予纪律处分，而不是不问三七二十一直接销毁。学生上课玩手机，教师暂时收缴是可以的，但手机毕竟是学生的私人财产，待学生认识到错误，保证不再将手机带进校园后，教师必须将手机返还给学生，或者让家长来领取，与家长形成教育共识，一起引导孩子把精力放在学习上，远离手机干扰，这才是正确的打开方式。再说，手机也不是什么洪水猛兽，完全可以当成学习工具来用，关键在于引导。扬州 维扬书生

  专用手机

  上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。

  从现实来看，孩子的手机使用情况可能背离了家长的初衷，如：用手机刷视频、浏览微博、看论坛、玩游戏、读网络小说等。中小学生不合理使用手机不仅浪费了父母的金钱，还会影响孩子的身心健康。可以说不少家长都希望能够推出中小学生专用手机。教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》显示，2017年，我国在校中小学生达1.8亿名，数量巨大，几乎每位中小学生都有手机。应该说中小学生专用手机市场巨大。希望手机生产商能履行社会责任，结合学生的特点，大力研发，推出以学习为主并能限制“外部影响”的手机，实现多方共赢。要知道，推出这个手机足以带来很大利润。河南 李方向