“不上课就下课”规定关键要具备可操作性，这样才能便于在现实中执行，产生实效。比如，“连续三年”不给本科生上课的时间周期过长；又如，教授和副教授一年要给本科生上多少节课？这个数据要有硬规定，如果一年只上一两节课，虽然也是上课，但却没多大实际意义。又如，违反规定被清理出教师系列的教授和副教授，要被“清理”，这个规定非常硬气，也很有针对性。但要防备某些人被这个大学清理转身又到另一个大学任教、今年被清理过两年又上岗。总之，要堵上容易钻的漏洞。

  规定让人很期待，要让规定落地生效，必须不断完善细化，在执行中动真格，真亮剑，不给“上有政策，下有对策”任何操作空间，才能让不上课的教授“真的怕”。无锡 孙小二