南京市后标营小学六(2)班

  刘旭桐

  周六上午，我还在屋里写作业，奶奶就把我叫了出去。

  原来，是爷爷出门了，妈妈在洗衣服，奶奶又要做饭，没人教弟弟写字。于是，我就摇身一变成了弟弟的“家庭教师”，教他写字。

  这有什么难的？弟弟这么可爱，又聪明伶俐，教他写字我正求之不得呢！说干就干。我来到弟弟身边，怀着愉快的心情开始给他写示范字。但是，等他临摹的时候，我才发现，他的手力气小，笔杆握不稳，写出来的字迹很淡，笔画也写不直。有的字歪歪扭扭，看上去很像鬼画符；有些上下结构的字，两部分分得很开，就像牛郎织女那样隔河相望。

  直接临摹的方法失败了，那就换种教学方式好啦。

  我握着弟弟的手，手把手教他写，嘴里还指挥他，什么时候要向哪儿运笔，还包括顿笔的位置。我认为讲解得已经足够细致了，可是他的笔画就是写不直。再加上颜色淡，根本看不出来写的是什么。

  写汉字未果，那就写简单的数字好啦。

  我先在田格本上把0到9的数字全写下来，然后让弟弟开始练习。可是，即使是最简单的数字1，我把起笔、收笔的位置讲了无数遍，弟弟写出来的还是一条蚯蚓，根本看不出1的样子！

  我有点生气了，但还是强压着性子，一遍一遍地说着要领。可在我讲解的时候，弟弟这家伙不是眼睛瞟向窗外，就是过来夺我的笔，还嘻嘻哈哈地笑着。终于，我忍无可忍，跑去搬妈妈来当救兵。

  见我这副狼狈样，妈妈非但不同情，反而大笑起来：“儿子啊，当初我和你爸爸教你写字，跟现在你教弟弟是一模一样的啊！我们有时候批评你，也是恨铁不成钢呀。”

  通过这次教弟弟写字，我深切地体会到了做父母的不易，教育孩子有时候就是一种“磨难”吧！所以，今后少让爸爸妈妈操心，才是正道啊。