学无止境，“榜样”无穷，这才符合暑期实践的宗旨。否则就是僵化、机械地搞活动以图交差

  钱江晚报一则调查报道引起关注：暑假还没过半，全国劳模孔胜东已接待60多批学生，成了“劳模很忙”的一个缩影。这类现象，其他地方也有。是时候喊出“放过”劳模的口号了。

  劳模当然有义务接待来访者。向社会传导劳动精神、倡导高尚文明的生活方式，也是劳模自身价值的体现。但劳模不是神，也不是机器，他们经不起车轮大战。

  时间和精力是每个人的重要成本，劳模也一样。很多时候，劳模不好意思开口拒绝，不代表他们就愿意一次次被打扰。

  劳模，不是“过劳”的代名词。爱护劳模，尊重劳模，需要从少一点打扰做起。

  看上去，劳模常常忙得团团转，一刻不得休，都是拜暑期实践所赐，但实际上，暑期实践并没有错，还是实际操作走了形。走形的一个重要表现，就是形式主义、攀比风气裹挟了校方和学生家长。这一点，和重阳节这一天敬老院的老人“不够用”，性质一样。

  据报道，一些学校并没有强调要找劳模或者名人，反而特意要求：要引导孩子多关注身边人。能这样倡导，至少是“明白人”。

  暑期实践作业又不是非得靠“光环”加持不可。寻常人的劳动精神、人生经历，也往往蕴含着丰富的营养。只把目光聚焦到劳模身上——一般的劳模还不够，最好是全国级的劳模——这就可能陷入了营养不均衡的窠臼。

  但并非所有的校方、所有的老师都能这么想，也并非所有的学生家长都能这么领会。

  劳模被累得喘不过气来，被一个个主题活动“拴”住身子的时候，也就被形式主义“绑架”了。表面上看，劳模“热”得发烫，“贴身学习”也搞得很火，但是内容和立意大同小异的暑期实践作业，也就等于在一个模板中完成了“复制”。这不仅是对暑期实践的不重视，也是对劳模的不尊重。

  近年来，暑期实践越来越受到重视。这是好事。让孩子们学会从课桌上抬起头来，看到更广阔天地里那些闪光的东西，是孩子们成长中的生活大课。某种意义上说，推行暑期实践，打开视界，开阔思路，也是素质教育的应有要求。学无止境，“榜样”无穷，这才符合暑期实践的宗旨。否则就是僵化、机械地搞活动以图交差。

  暑期实践一旦固化为“劳模面对面”，年年老花样，那就消解了应有的意义。

  暑期实践中出现的问题，不只是因为哪一方掉了链子，因而需要进行总体反思。对此，教育部门不妨多一点引导和纠错。

  现代快报首席评论员 伍里川