教育，是泰州姜堰的一块金字招牌。在高手如林的教育大省江苏，姜堰教育创造了不少奇迹。

  姜堰教育也曾面对过质疑，“除了高考，你们还有什么？”姜堰教育人意识到，仅仅朝着分数的努力，并不能赢得同行的心悦诚服。

  为了解决这个难题，姜堰教育人吃了第一个螃蟹。2003年9月16年，姜堰成为全国第一个区域整体加入新教育的实验区，启动了以区域的整体方式推动新教育实验的探索，“过一种幸福而完整的教育生活”。

  经过多年的坚守和沉淀，新教育实验“姜堰经验”熠熠生辉：“完美文化”风生水起、“课程改革”贴地行走、“大阅读”品牌交响省内外……

  7月13日至14日，全国新教育实验第十九届研讨会在泰州市姜堰区举行，全国2000多名教师代表通过教育叙事、专家点评、论坛交流、现场教学等形式，全新认识和深入了解姜堰新教育实践经验和成果。

  黄立群 刘永彬 乔梁 姜红军 高杰 尹有文

  以区域整体推动新教育实验

  “除了高考，你们还有什么？”面对质疑，研讨会上，姜堰教育局副局长林忠玲袒露心声，他们反思，姜堰教育把众多学子送入心仪的高校是不是就完成了使命？仅有分数的教育是不是好教育？

  很显然不是，林忠玲认为，好的教育应该有人性的温度，“教给学生一生有用的东西”，让每个生命看见敞亮的未来。

  这时，姜堰教育人遇到了朱永新，他是全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席，还有个身份是新教育实验发起人。

  新教育实验，是由朱永新教授发起的一场民间教育改革行动，是一个以教师发展为起点，以“十大行动”为途径的教育实验，目的在于帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

  2003年9月，姜堰就成为全国第一个区域整体加入新教育的实验区，并开始以行政推动的方式推进区域实验。

  “十大行动”走出本土特色之路

  “在践行新教育的过程中，我们对照新教育实验提倡的‘十大行动’，走出了一条带有本土特色的新教育之路。”姜堰区教育局局长单平宏介绍，“十个一”是一书一世界、一人一博客、一周一行走、一生一舞台、一课一风格、一人一平板、一月一主题、一班一风景、一人一课表、一家一宇宙。“十个一”既是新教育实验“十大行动”的区域特色版本，也是发展创新版本。

  “专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的“三专模式”，是新教育倡导教师专业发展的重要方法，也是践行新人文理念的现实路径。2008年，姜堰教育博客应运而生，很快吸引了一大批教师、家长和学生在此“安营扎寨”，最多时注册用户达5000人，出现过第二实验幼儿园从一线教师到食堂师傅全员开通博客的佳话。一大批师生、家长在其中找到了属于自己的“句子”。

  这几年，在各级作文、论文比赛中，姜堰区师生斩金夺银的身影随处可见；在江苏省、泰州市名特优教师评选中，姜堰教师凭借着具有较高含金量的反思成果，显著提高了“命中率”。

  高考成绩只是新教育的额外奖赏

  全面推进国家课程校本化实践，实施课堂革命，开展“智慧课堂”“学习共同体”研究，改变教师专业行走方式，创新绿色评价制度改革，“大阅读”“小足球”“微创新”等各种探索……在朱永新看来，姜堰教育取得的成绩可以用“奇迹”来形容。

  “新教育人不追求分数，也不惧怕考试，姜堰也是如此，在各种各样的考试中，许多方面不仅在泰州市，而且在整个江苏省，都处于领跑的位置。”研讨会上，朱永新说。

  一张张优秀的“成绩单”，见证了姜堰教育的辉煌：全省高考文理科第一名先后5次花落姜堰；一批批优秀代表登上新教育全国“十佳”最高领奖台；治理在职教师有偿家教、弹性上放学服务等创新举措为国家教育部所肯定、推介……

  “在面对‘除了高考你们还有什么’的追问时，多了一种底气，一份自信。”林忠玲说，“笑傲江苏”的高考成绩，是新教育带来的额外奖赏。