在江苏省教育厅日前发布的《2019年基础教育内涵建设项目评审结果公示》中，无锡市第一中学《文化自信·江南文脉课程基地》入选“江苏省普通高中课程基地”，这是该校继“物理实验教学创新课程基地”和“基于STEM的数学创新人才培养课程基地”之后，获评的又一省级课程基地。
同时，该校《设计与智造：统整理念下高中生学习方式的变革》入选江苏省基础教育“前瞻性教学改革实验项目”，这是继“为未来而学：普通高中智慧学习的实践探索”之后，该校获评的又一个省级前瞻性教改实验项目，围绕前瞻性项目，围绕数学、物理、生物名师工作室，学校内涵建设取得快速发展。
体系完备，
构建多元校本课程体系
多年来，学校始终围绕“促进学生全面而有个性的发展，为每个学生的终身发展奠基”这一办学目标，在课程改革、构建课程体系、优化教学方式等方面进行探索和实践。通过打造多元课程，满足学生多样化的发展需求，落实学生核心素养的培养。
学校从实际出发，充分利用学校及学校周边的物质资源和人力资源，进一步挖掘、整合各种课程资源，构建符合“三级课程”管理要求的校本课程体系。进一步完善指向核心素养培育的课程体系，包括基础性分层课程、拓展性分类课程、综合性融合课程、研究性专项课程、通识性国际课程等。构建指向跨界融和的新型课程群，包括人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等，根据国家对拔尖创新人才培养的需求，融合科学、技术、工程、数学等课程资源，打造STEM课程群。创新指向文化自信的研学课程，包括革命文化、传统文化、校史文化、“家族故事”传承、民族传统体育项目等内容。做到国家课程和地方课程、学科课程和活动课程、必修课程与选修课程的有机统一，建设并有效实施具有一中特色、促进学生全面发展的课程体系，构建基于学情的立体式课程体系，最大限度地满足学生的选择，促进学生个性特长发展，让学生拥有高品质的学习生活。
轻负高质，
以核心素养为导向构建人才培养新模式
创新培养体系：无锡一中以学科核心素养和学生兴趣为切入点，构建具有一中特色的教学模式和教学策略。
依托江苏省“物理实验教学创新基地”、“基于STEM的数学创新人才培养”课程基地、“文化自信·江南文脉”课程基地，以及“为未来而学：普通高中智慧学习的实践探索”“设计与智造：统整理念下高中生学习方式的变革”两个江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，培养创新人才、特色人才。在构建富有特色的课程体系同时，校本选修课程按照“自主选择、全员走班”的选课制度来实施。全校教师共申报近200门自主选修课，组成校本选修课程资源库，每学期从校本选修课程资源库中挑选40门课程供学生选择，丰富的校本选修课，让一中学子的个性在校园里得以舒张。
优化学习方式：学校围绕各学科新课程标准，加强课堂教学研究，提高教学效率，实现一个转变：从重教师“教”到重学生“学”的转变，强调两个并举：教师内驱力与学生内驱力并举，教学理论和教学实践并举。
课堂教学要彰显 “人”的本义，突出学生作为学习的主体地位，强调培养学生学习中的自主精神。“让学生成为课堂的主人”，新课程实施中的这句口号，正在成为每一位一中教师课堂践行的准则。在课程基地建设的过程中，学校优化呈现载体，强化直观体验，转变学生学习方式，提升学生创新能力的培养。通过全新的课程空间和平台的建设，借助先进的实验仪器设备，尝试将核心教学内容以学生动手操作为载体，并在学生操作中通过建立模型的方式，直观、动态地呈现知识，广泛开展探究活动，实现学生的自主探究学习。
融合科技，
深度发展，智慧校园建设成果斐然
学生更富智慧地学习，教师更富智慧地教学。无锡一中的智慧课程建设着眼于培养学生高级思维能力和适应时代创新能力，培养新时代急需的“智慧型人才”。
在“智慧课堂”建设方面，无锡一中不断加强基于微课程的混合学习平台建设，先后开展主题为“网络时代的教学品质与追求”“‘互联网+’时代的翻转课堂”“‘互联网+’时代的智慧课堂”等智慧教育系列教学方式变革探究活动，建立了丰富实用的网络应用平台和较为完善的信息化教学环境，成为全国教育科学十二五规划课题“智慧学习环境的构建与应用研究”实验学校和无锡市“智慧课堂”项目试点学校。无锡一中注重“应用深度融合”，在学科拓展性智慧课程中实现数字实验理科全覆盖、各种新型技术软件与学科教学深度融合；在STEAM课程、3D打印、智能机器人、创客实验等项目研究型智慧课程中，打破原有学科课程间的壁垒，使学生通过自主、探究、 合作等学习方式，对不同学科之间学习内容进行融合和重构。
学校建立了三维创意中心、数学建模与云计算中心、图形计算器实验中心及AI+实验中心等多个实验室，通过相关校本选修课程的学习，不断提升学生的创新精神和信息素养。
一中教师积极适应“互联网+”时代的新课程改革需要，在教学中熟练运用信息技术、人工智能技术，探索出将极课大数据、AI学运用到日常教学评价的策略、方法和操作途径，基于数据和试题参数形成适合我校学生的优质资源库。
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