2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“支持高水平综合大学开展教师教育。创造条件，推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养培训工作……”南京信息工程大学响应国家号召成立了教师教育学院，恢复了师范生的招生。

  通讯员 彭易菲

  师资培养在南信大有着光荣的传统与历史。早在建校之初，就为兰州气象学校、北京气象学校、南昌气象学校输送了大批的气象专业教师，1977级和1978级就开设了数学、物理和英语师资班，培养高校基础课教师；在此基础上，学校在1984年到2004年期间，在数学、物理、英语、政治等专业累计为江苏省地方培养了数千名师范生，其中不乏享誉世界的知名学者，如美国气象学会会士邹晓蕾教授、美国地球物理学会会士刘征宇教授等。响应国家号召，恢复师范生招生，教师教育在南信大得以“传承”。

  “我校将传承科教融合与开放办学的理念，不断创新办学方法，探索高水平大学创办教师教育学院的新路径和新举措，实现高质量的发展和成长。”正如校长李北群在教师教育学院成立大会上所说。南信大这样一所气象学科发展精深、气象哲学底蕴深厚的高水平综合大学培育并培训高素质教师，由此项教育实践活动进一步促进学校自然科学与人文社会科学的融合式发展，依托扎实丰富的科教融合平台，促进南信大不仅培养越来越多的科学家，也能涌现越来越多的教育家。同时学校聘请二十余名知名教育专家和教育管理者为教师教育专家委员会成员，并协商确立了详尽、合理的工作机制，确保该委员会的实质运行，推进校—院两级教师教育决策、实践与教师教育高端智库支持的深度融合，切实达成高质量的育人成效。融合学校优势学科，建立教师教育专家指导委员会，教师教育在南信大得以“创新”。

  “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，学校分学科聘请“人民教育家培养对象”和“特级教师”长期来校任教或担任实习指导教师，通过充分互动，达成实践育人成效；同时学院发展秉持职前教育与职后教育一体化发展思路，陪伴教师终身成长。为了让师范生能尽早熟知育人规律、感受真实的教育场景并“站稳讲台”，正在建设符合师范生认证标准的现代化教师教育实训中心。同时学院将与江苏省的十三个地市教育局谋得合作，逐步建设高校-基础教育行政主管部门-优质基础教育学校“三位一体”的教师培养基地。聘请实践导师，推进职前职后一体化，教师教育在南信大得以“实践”。

  作为拥有近六十年办学历史的国家“双一流”和江苏高水平大学建设高校，南信大有责任、有能力接续师范传统，依托强大的组织文化体系开展教师教育，培育高素质的人民教师，创办高质量的教师教育学院，进一步提升学校的整体办学水平与社会美誉度。

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