【背景】江苏省锡山高级中学实验学校“指向深度学习的教学变革研究”是2016年5月获评的“江苏省基础教育前瞻性实验项目”，是无锡市初中唯一获评的省前瞻性实验项目，系列成果先后获2016年和第四期江苏省教育科学研究成果奖。2016年8月，该校举行“指向深度学习的教学变革研究”项目启动仪式，同时成立了包括无锡市、淮安市在内的8所学校“指向深度学习的教学变革研究”项目研究共同体并授牌。

  5月22日至23日，江苏省锡山高级中学实验学校举办江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目共同体学校第六次教学研讨活动，本次教学研讨的主题是“深度学习的学校理解与学科实践”。国家督学成尚荣，江南大学田家炳教育学院伍红林教授、盐城师范学院杨玉琴教授，无锡市、惠山区教研部门专家，以特级教师为主的知名学科专家，来自深度学习项目共同体学校、友好学校近200名教师参加活动。

  惠山区教育局党委书记、局长徐立峰为活动致辞，共同体学校代表、淮安市淮阴中学开明分校沈迎华主任介绍了项目对共同体学校的辐射带动作用。项目主持人、省锡中实验学校校长韩建芳，从教学变革、行动路径、成果建树、效能比析等方面，全面总结了三年来项目的实施概况及取得的理性认识与实践成果。

  在课堂观摩环节，来自八所共同体学校及特邀特级教师蒋一禾，带来了10门学科、20节展示课，其中4节全程微信直播。在分学科的评课议课活动中，采用学科、学术双点评，学科主评专家重点从学科核心素养的视角评价课堂教学的亮点与改进建议，学术主评专家则聚焦深度学习的学科样态和发生机制，诊断深度学习是否在课堂中真实发生。

  在以沙龙形式举行的主题教学论坛中，伍红林教授、杨玉琴教授和无锡市教师发展学院张春华副院长、惠山区教师发展中心佟柠博士、特级教师蒋一禾等，结合观课畅谈对深度学习的理解和实践建议。杨教授从教学设计的视角谈深度学习的设计与实施，需要重点关注教学目标的设计、知识获得的过程、教学与评价的整合。伍教授围绕课堂教学的教育学立场、深度学习课堂教学的特质等，从教育学的整体视域谈深度学习探究的深度发展可能。

  省锡中实验学校教学发展处主任孙学东代表学校，从项目实践者的角度，阐述了深度学习的学校理解，如提炼深度学习的概念、梳理深度学习的典型特征、说明深度学习的发生机制、搭建深度学习的课堂架构等。

  成尚荣以《在回归教学基本问题中探索深度学习的要义》为题做主题报告，肯定了省锡中实验学校深度学习项目的实践成果，并指出深度学习的要义“回到立德树人，回到学会学习，以思维发展为重点，以精彩的观念和问题解决为目标，以情感的沸腾为追求，以预设为基础和以生成为主导”。

  骆波