江苏省无锡兰亭小学的画苑内，多棵香橼树上硕果累累，兰亭萌娃们围绕“香柚”,开展了“打柚—画柚—写柚—刻柚”系列校园实践活动。低年级绘画社团的萌娃们用笔为香柚绘上想象的外衣，充满了童趣，中年级线造型社团的萌娃们带上写生本，画香柚画得专注，篆刻社团的萌娃也把戏剧脸谱、生肖象形文字刻上“香柚”……这是兰亭小学运用校园香橼树开展的“柚彩”实践课程，也是该校开发和建设“物型课程”的一个实例。

  据了解，“物型课程”是以校园的环境、器物等为载体、发挥“物”的课程意象而开发，实现“文化塑型”的校本化隐性课程，主张在情境中学习，在活动中学习，在探究中学习。“物型课程”最早由江苏省教育厅原基教处处长马斌提出，2018年被确立为省前瞻性教学改革实验重大项目，兰亭小学也成为该项目的首批“基地学校”。

  书法特色活动也成为兰亭小学 “物型课程”开发的生动一例。今年三月初三是农历“上巳节”，民间有“修禊”之习俗。兰亭小学校园内，呈现了一场聚集了学校书画社团学子的“新兰亭雅集”。和着悠扬的古乐，五年级书法社团的学员们朗诵《兰亭集序》，再现了曲水流觞与书声琅琅。学子们挥毫泼墨，临写兰亭碑廊，用毛笔记录下此刻兰亭小学最美的样子。

  另外，学校还在元宵节结合传统文化等途径，积极开发和推进“物型课程”文化建设。新学期伊始，就遇元宵节，新学期第一天，兰亭小学孩子们走进校园，一眼就发现了校门口一个大大的“吉”字和悬挂的盏盏灯笼，这大大的“吉”字上由书法社团的同学们写满了对全校师生新年的祝福。书法社团的同学们精心书写了几十个灯谜，悬挂于每一盏灯笼之下，元宵节遇上开学季，兰亭小学为孩子们许下新学期的美好祝愿，让传统文化润泽孩子的童心。

  “我校‘物型课程’在传统的环境育人的基础上，更加注重环境——文化——教育——课程的动态生成，提出‘诗、书、品’融入生活、融于艺术、融于文化转变，这也是学校‘立德树人’落地落实的必然选择”，兰亭小学校长张荣如是说。

  金苗红 陶子