“亲师友，习礼仪”“秦时明月汉时关”“少年强则国强”……

  5月7日，阵阵诵读声回响在新吴区春星小学的上空，这是该校正在举行的以“传承中国文化，推进国际理解”为主题的经典诵读比赛，一至五年级学生以诵读经典诗词为主，穿插表演、吟唱等多种形式，表演的师生全情投入，用朗诵诠释经典，用感悟传承文化。

  这是该校近期举行的第11届读书节的一项主要活动。据了解，今年的读书节有书香教室评比、手抄报和征文评比、朗读比赛、经典诵读比赛、诗词大会……丰富多彩的活动展示了学生才华，丰厚了师生文化底蕴。

  每年的读书节，是春星小学积极探索与实施经典诵读校本课程的一大举措。学校秉承“让每一颗星星都闪光”的办学理念，推行“一本教材、两个途径、多元融合”，深入开展经典诵读活动，积极构建书香校园，师生们在经典传承中追寻“书香润心”。

  “一本教材”即《星诵春韵》经典诵读教材，这是学校自主开发的校本教材，分设“跟着诗词游祖国”“跟着诗词赏四季”“跟着诗词识名人”等六大板块，精选适合不同年龄段学生的诗词，巧妙融入学校书法特色，细选“春艺书院”小书法家们书法诗文编入教材。

  “两个途径”是学校教育与家庭教育齐头并进、齐抓共管，学校通过“日诵经典”、“周一晨诵”、“红领巾广播”讲历史故事、“读书节”这些常态化活动传播优秀传统文化。学校组织家长开展“睡前阅读”30分钟，形成家校合力，将经典诵读延伸到课外。学校微信公众号开辟“星”朗诵栏目，定期播出老师、家长、学生的优秀诵读作品，让大家在诵读中感受经典的魅力。

  “多元融合”指经典诵读课程的实施以语文课堂为主阵地，融合各门学科。与音乐课相遇，开展“古诗新唱”活动，学生歌唱古诗，在美妙的音乐中学习诗词；与美术课相约，开展“学经典诗文，展书画才华”活动，用绘画表现诗词意境，发挥传统文化美育功能。同时，与楹联、中国画等社团课程相融合，充分挖掘经典诵读课程的文化和育人价值。

  尤晓伟 邵夏萍