这里的老师，把每位学生当成自己的孩子；这里的课堂，总是充满生命的灵动；这里的教育，永远不会着眼于眼前的成绩……百年历史老校、南京大学附属中学初中部搬进了青岛路新校区，在教育现代化及日新月异的今天，学校永远不变的是用心。这个用心，体现在陪伴教育学生成长的点滴，践行在有品质有温度的每个教育细节。

  通讯员 潘频

  充满生命的课堂活动

  让每个孩子“发光”

  心理游戏、角色扮演、课前演讲……这不是社团活动，而是南大附中初中语文课堂。“关注学生成长，让课堂充满生命是我们不变的追求。”被学生们亲切称为“万琴姐”的陈万琴老师介绍，“绘本、视频、故事……只要是能促进学生成长的内容，都会成为课堂的一部分。语文学习不只是知识点的掌握，更是融入听说读写素养提升的过程。”

  据了解，3年内，南大附中初中部的学生每人至少有12次当小老师的机会。语文课开课前5分钟，学生们轮流上台演讲，其他同学倾听后再发表感受。不知不觉中，孩子们学会了围绕主题阅读查询资料；通过演讲和相互点评锻炼了说的能力。

  语文学习中，阅读能力要求越来越高，为此，语文课堂上常常出现即兴情景剧表演的场景。“角色扮演，是增强文本阅读能力最好的方式之一。”此外，通过课堂及时记录整理，每个人学会了阶段性学习总结，不知不觉中，每个孩子都有了一本属于自己的语文“整理本”。

  教学相长，充满“生命”的教学设计，也让每一位老师的优势得到充分发挥。2018年，数学组和政治组被评为南京市先进教研组，张雪等6名教师荣获省市教学基本功大赛一等奖。

  及时有效的德育管理

  让学生学会自主

  “马爸爸生日快乐！”生日前夕，学校负责德育管理工作的学生处副主任、初三物理老师马劲松跨入初三（4）班，发现讲台前的黑板上写满了孩子们的祝福。“其实我平时对学生还是比较严厉的。看到这些祝福，还有‘马爸爸’这个称呼，内心非常感动。”

  据了解，针对初中生年龄和心理特征，学校开展了贯穿3年的德育主题系列活动。初一年级主要围绕“孝”、初二年级围绕“目标”、初三年级围绕“奋斗”开展各种主题活动。为了培养学生的自主管理能力，学校拟订了每日常规、班级日志，让学生自己管理考评，学生处通过班级电子屏、信息管理系统，及时公布量化考评结果，帮助他们养成良好的行为习惯。

  南大附中初中部全体教师还利用课余时间，有目的、有计划、有重点地进行家访活动。在家访中，详细了解学生状况，与家长深入探讨，及时总结，为下阶段教育教学工作提供依据。这些温馨细致的工作得到家长们的一致称赞，多位家长送锦旗给学校表示感谢。多年来，学校在德育方面取得了优异成绩，被评为江苏省德育先进学校。每年都有多名学生被评为江苏省最美中学生、江苏省四好少年。学校还被评为江苏省未成年人毒品预防教育基地、南京市教育系统师德先进群体。

  润物无声的阅读教育

  让学生书香致远

  漫步在南大附中初中部青岛路新校区，随处可见古典雅致的楹联匾额。教室内外、教师办公室里到处是书架和书籍，浓郁的书香味扑面而来。

  据了解，南大附中初中部积极营造书香校园氛围，开展读书会、校本课、读书笔记评选等活动，培养学生良好的阅读习惯。

  地理老师兼班主任、心理健康教师兼阅读工作室负责人陆海芳老师一直是南大附中初中部阅读教育的践行者。她坚持每周为初一、初二的学生上阅读校本课。从如何读书开始，一点点教孩子们学会阅读，教孩子们学会从作者、背景、章节角度构建思维图。她鼓励学生相互推荐好书，同时把看到的精彩内容和感想记录下来，形成读书笔记后相互分享。2016年开始，陆老师开设了“得一阅读工作室”微信公众号。为大家推荐好书的同时，她还针对初中生不同阶段及学生特点，帮助他们制订阅读计划。

  陆海芳欣喜地发现，通过阅读和交流，孩子们不经意间有了改变：一次阅读校本课后，一直内向的孩子见到班主任主动打招呼了；一名闹腾、静不下心来读书的孩子连续参加读书会后，性情变得温和了，和家人的关系也变得融洽积极了；进校时数学、英语勉强及格的学生，坚持参加了两年读书会，初中毕业时以优异的成绩考入四星高中。“我们希望通过陪伴、引导孩子阅读，让他们养成良好的阅读习惯。我认为，孩子的许多问题都可以通过读书来解决。”

  据了解，除了阅读教育，学校还开展初中生生涯规划课程。用目标导向法，引导学生了解自我，建立科学的生涯规划，锻炼学生交流与表达能力。学校联合南京博物院、江苏省科协、南京师范大学心理学院、科学大众杂志社等多家合作单位，成立文博社、楹联社、篮球社、合唱团、广播站、动漫社、演讲团等多个精品社团。同时，学校还邀请名家学者进校园开设讲座，培养出一批批有灵气的学生，在全国中小学生绘画书法作品比赛、江苏省无线电测向锦标赛、江苏省定向锦标赛、鼓楼区合唱节等多个大赛中荣获大奖。

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