3月17日，随着历史和化学考试的结束，江苏省2019年普通高中学业水平测试必修科目考试（俗称“小高考”）落幕。现代快报记者了解到，2019年起，江苏对普通高中学业水平测试方案作出部分调整：必修科目的成绩呈现方式由原来ABCD四个等级调整为合格、不合格两种；2020年起参加高考的江苏学生，将不再享受“见A加分”政策。

  今年是江苏省调整普通高中学业水平测试政策后的第一年。江苏全省共有34.25万人报考 记者发现，考生普遍反映试卷比较简单，试题更贴近生活。当天，试院发布历史、化学两科试卷官方解读。

  现代快报+/ZAKER南京记者

  舒越/文 施向辉/摄

  考生声音：比较简单，不少都是时事热点

  金陵中学高二学生小孙表示，历史考试与前面几科一样比较简单。“客观题基本上一看，就知道正确答案是什么。主观题三道大题里有两道老师都在复习时重点讲过，比如中国古代经济部分。”另外，还考到了中华人民共和国成立70周年等时事热点。

  权威解读：《流浪地球》入题，联系生活实际

  试卷彰显历史课程的教育功能，以“立德树人”为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，传递正能量。如，第1、6题分别指向儒学的“仁与义”、儒学思想的活跃，彰显优秀传统文化。第38题以《人民日报》国庆日的新闻主题为线索，回顾中华人民共和国成立70年来在国家治理、经济建设与理论建树方面的辉煌成就，并以展望未来的方式畅想2049年百年国庆日的《人民日报》新闻主题，将中华人民共和国成立70周年的时事热点内蕴在新中国若干个十年历程的回顾与展望中，凸显了历史学科的育人功能，传递了正能量。

  试卷严格遵循课程标准、考试说明，注重兼容不同版本的教材，在试题的选材与设问上作了科学合理的优化。如第6、14、27、36等题，以较丰富的信息去聚焦一个核心知识，强化考生的情境感知。再有就是联系学生的学习生活情境，强化试卷的平实性。如第20题从热映的科幻电影《流浪地球》入手，考查中国的载人航天技术，第30题从中美贸易谈判的时事报道入手，考查经济全球化的趋势。

  试卷顺应新课改、新高考的趋势，将学科素养蕴涵在试题设计中。一是用材料说话，遵循“无材料不成题”的命题传统，并在学测卷中首次考查了历史材料的类别。二是用讲故事的形式呈现材料。

  考生声音：与模拟题难度相似，考到“防弹背心”

  “化学学测题，真容易，和平常的化学学测模拟题相比，题型和考查内容差不多，难度更小。”南京田家炳高级中学张同学说，第一题考查了“天然气的成分”，平常较难的第23题，这次不涉及计算，难度大大降低。“最后一题涉及水中硫元素含量的测定，有实验装置图，而不是流程图，与去年的试题相似。”张同学说。

  权威解读：紧跟时代，体现人与自然和谐共生

  试卷紧跟时代，体现人与自然和谐共生，关注新材料、新应用和新趋势。如用“中国渤海探明超千亿方的天然气田”素材考查物质组成；用“CO2综合利用的新方法”考查对化学反应的限度与速率的初步认识；用“纯硅、肥皂的制备”考查化学原理在生活中的应用；用“百香果的组成”考查人体健康与营养物质；用“现代防弹材料的发展”考查材料的分类、性能和应用等。

  这些试题体现了化学促进可持续发展、对科学技术和人类文明所起的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。

  试题坚持选择真实的情境素材，如第25题的“物质推断”中涉及“工业制盐酸”“铝的冶炼”，突出考查物质转化和知识网络建构，利用教材素材进行创造性设计，较好地考查了学生的学科观念和逻辑推理能力。

  试题坚持实验在化学学科的重要地位，体现实验对发展学生学科核心素养的独特价值。如第23题的“用FeCl3溶液蚀刻印刷电路板”考查化学定性检验和定量分析的能力；第26题的“水样中可溶性硫化物的硫含量测定”考查实验原理的理解、实验现象的预判和化学实验计算等。