1月7日，无锡市玉祁高级中学全体教师参加“知行合一，锐意进取”经验交流座谈会，三个年级组青年教师代表陈华敏、孙重阳、周扬、钱玲琳、高宏等，围绕教学、科研、班主任、学科建设等方面工作分享心得，交流经验，这是该校培养和促进青年教师成长的又一举措。

  近年来，玉祁高中着力建设优秀教师队伍，以提升学校办学“软实力”。该校把教师队伍培养划分为“三年内青年教师、骨干教师后备‘行知骨干教师成长班’、有区市称号的骨干教师、由骨干教师带青年教师的‘学科工作室’”四级阶梯培养，采取校本培训和校本教研，激励教师专业发展内驱力。对于青年教师，学校定期举行第一年老师的展示课、第二年老师的抽查课、第三年老师的汇报课等课堂教研活动，整合全校资源,外请专家指导；还组织各类解题、演讲、微课讲座、培训和比赛，多位年轻教师在惠山区教育系统三年内教师“成长的故事”演讲比赛中获奖。

  “行知骨干教师成长班”是该校校本培训的一大特色,自2015年开班以来共吸收7个学科22位教师参与其中，这些教师在个人发展中取得了较大进步。学校还开展骨干教师工作室、骨干教师示范课和校级论坛等活动，发挥骨干教师的示范引领作用。同时，学校注重引进优秀硕士研究生，同时积极鼓励教师在职研究生进修，提高教师的专业素养，近年来该校教师研究生学历增长6.8%。

  该校在大力弘扬行知精神的同时，还深入开展陶行知教育思想学习活动，一方面以“生活德育”品牌建设为抓手，努力提升德育管理队伍的教育实践能力，另一方面推进课程建设和课程改革，依托教师研训平台——行知学院，成立了“行知青年教师骨干成长班”“行知班主任工作室”“行知学科工作室”，针对性聘请了专家进行指导，形成了从教师个体到学科整体的培训机制。

  解决“发展中问题”的教育科研，也是该校校本培训一大特色。近年来，学校骨干教师队伍不断“扩容”，市区级学科带头人和教学能手等不断增加，学校依托课题研究，围绕“目标导引下的有效教学”“理解性教学”等主题，以体验性、探究性和实践性学习等方式开展教与学研究，有效提升了教师“教学做合一”的能力，促进了教师的专业成长和师资队伍的整体优化。

  朱晓宇 刘国康