辞旧迎新之际，江苏省太湖高级中学在学校爱心广场举行“爱心义卖”公益活动，全校近3000名师生积极参与，共筹集近2万元善款，将用于资助学校困难学生。这种“践行微公益，传递正能量”活动已纳入学校课程化管理体系中，成为“实美”教育文化的常态，是学校践行“立德树人”、不断创新活动课程的教育追求。

  近年来，太湖高中坚守“求美·求实”的校训，办务实追求树人之美，踏实践行敬业之美，扎实成就个性之美的“实美”教育，在抓好课堂教学的同时，更加注重学生课外学习习惯的养成教育，把学生的体育、社团、社会实践活动等纳入到学校课程管理体系中，帮学生建构课外活动学习计划，弥补课内学习的不足，提升学生的学习品质。学校将学生成长、成才、成人作为学校一切工作的出发点、着力点和归宿点，在课外活动中积极转变育人理念，使学生成人、成才、成长，转变育人理念，争创高品质学校，努力成就每一位学生。

  A. 求美，铸就成长魅力

  “美在心灵，美在行为”，太湖高中在审美教育中见证学生成长的魅力。在开学第一课上，学校加强“四有”教育，在“有理想、有道德、有文化、有纪律”中弘扬美；在高二成人仪式教育上，开展“感恩”教育，在“感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩同伴、感恩自然”中诠释美；在高三励志大会上，开展理想与拼搏主题教育，在“社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新”中发展美。

  学校在学科教学中积极渗透求“美”理念，如在语文、政治、历史等课程实施中渗透传统美德教育；在物理、化学、生物等课程实施中激发科学意识；在艺术、体育、心理等课程实施中提升人文素养。求“美”，成为太高人的“新常态”。

  B. 求实，培养健全人格

  “重发展，求实效”，学校一切从实际出发，以学生为主体，充分尊重学生心智发展规律。一是做“实”德育实践活动，在“磨难教育”“法制教育”“励志教育”“心理教育”中，激励学生养成良好的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；二是做“实”学生社团活动，在“蒲公英心理社团”“太湖文学社”“环保志愿服务”“爱心超市”等活动中，积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系；三是做“实”德育教育管理，有机整合学校、家庭、社区、德育基地等德育资源，通过家长委员会、家长学校、社区关工委、聘请法制校长、军训基地等，形成教育合力，共同关爱学生成长。学校积极开展“爱心义卖”“捐书助学”“关爱老人、与爱同行”“考点服务”等活动，真诚友爱，关心帮扶，是太高学子的情怀，学校让学生亲身实践，体悟实践，培养健全人格，达成学生成长的实效。

  C.实美，提升生命质量

  “用发展的眼光善待学生的不足，用欣赏的眼光看待学生的成功，用鼓励的眼光分享学生的进步”，学生是发展中人，学校积极提升学生生命成长的质量，发展学生的生命力。学校积极开展文化艺术节、体育运动会、科普健康节等丰富多彩的校园文化活动，让每一位学生健康成长；鼓励学生参加舞社、蒲公英心理社团、太湖文学社等学生社团，参加省市学科竞赛、“金钥匙”科技竞赛等，让每一位学生个性得到发展；评选文化之星、学习之星、太高之星，星星璀璨，让每一个学生全面发展。学校以生为本，致力培养“有责任，能自主管理；会求知，能明理崇德；有特长，能个性发展；懂交往，能适应社会”的“太高人”，展示“实美教育”的本色。

  只有勇于变革，勇于创新，肩负使命，团结奉献，才能创造学校发展的万千气象，才能谱写更实更美的教育新篇章。学校不忘初心，始终坚持走“立德树人”视野下的学生品质提升之路，为争创江苏省高品质示范高中而努力奋斗。 朱茂林