不上课外辅导班，却成为ACT满分学员；2年不到，从英语基础薄弱者到A-level全A优等生……他们都出自一所学校：地处常州武进区的一所英式寄宿学校——常州市武进区威雅公学实验学校（简称威雅公学）。在每个成功学生故事的背后，凝聚着这所学校一直践行的育人理念——全人教育。这里的学子们在各自的求学舞台上绽放自己。

  通讯员 黄锐 现代快报+/ZAKER南京记者 戴明夷

  当兴趣成为特长

  让我找到未来专业方向

  一头微卷金发、白皙皮肤的George Huster是典型的混血儿。帅气的他是同学们羡慕的大神级“学霸”：从未上过校外补习班，但美国学术考试ACT（相当于美国高考）获得满分。目前他正在为申请麻省理工、哈佛、加州理工和斯坦福等美国顶级名校紧张地忙碌着。如果说英语是母语是他天然优势的话，那么常州威雅公学的6年学习经历和家庭支持就是他宝贵的人生财富。

  不上辅导班

  校内解决学习问题

  “我的语法没有太大问题，但这里的老师帮我纠正了英文拼写，打下了系统的写作基础。尤其是辩论性论文方面。”George Huster用颇为流利的中文介绍了ACT满分学习经历。

  据了解，常州威雅专门开设了英文的听说读写科目，根据学生的英语水平进行分层教学。为了冲刺ACT备考，仅写作科目，他足足花了半年时间。他系统学习不同英文写作手法的同时，还根据写作题型不断练习。

  “老师鼓励我们将自己的观点写出来，如果写得好，老师会告诉我好在哪，应该继续保留的地方。同时，老师也会根据经验，告诉我可以补充的观点，如何写得更有说服力。”在这里，学生们可以利用课间或者晚上休息的时间可随时找不同老师探讨、辅导。

  充分挖掘

  让兴趣成为特长

  小学一年级开始，在父亲的启蒙下，George Huster开始了每周1-2次的游泳运动。从开始被家人推着练，到后来喜欢上游泳。这项运动，他整整坚持了12年。“虽然开始我只是为了掌握一项生存技能，随着游得越来越好，游泳成了我的特长。威雅校园内，游泳课是我们的必修课。我经常成为校内冠军。此外，学校还组织我们去上海参加比赛。”有了游泳特长，George Huster对海底浮潜也产生了浓厚的兴趣。“记得四年级暑假，我和家人在海边度假，首次尝试了浮潜。”会游泳的George Huster浮潜时显得不慌不忙，非常享受探索海底世界的过程。前后14次的浮潜经历，让威雅老师们注意到：George Huster的潜水兴趣可以进一步转变为特长。于是，威雅老师带领他先后去菲律宾和泰国参加浮潜集训，考取了专业的浮潜潜水员证书。

  首次尝试浮潜后，George Huster还对海底迷人的海底世界和海洋生物着了迷。此后，阅读海洋生物方面的书籍、浏览海洋生物兴趣论坛成了他课后生活的一部分。家里还多了个饲养海洋生物的鱼缸。“海底蜗牛、小丑鱼和海藻等都成了我的‘玩伴’。其中1条小丑鱼和我生活了8年。”通过自学研究，他还成功实现了海底蜗牛的缸内繁殖。目前他正尝试着缸内小丑鱼繁殖。

  坚持所爱

  将特长和专业有机结合

  “当你知道真正喜欢什么时，可以继续跟着走！”George Huster的姐姐毕业于常州威雅，目前已在美国普渡大学读航空航天专业。姐姐的鼓励，让他更加坚定要将海洋生物研究进行到底。

  12年级的夏天，完成高中学术考试的George Huster面临大学专业申请。为了体现出竞争力，今年3月起，George Huster为暑假夏校课程及志愿者活动开始毛遂自荐。连续15天，他白天联系南京、常州等中国的水族馆，晚上联系美国的水族馆，寻找志愿者机会。他还连续通过电话、网络参与了29个海洋保护研究机构的面试。

  最终，他成功获得了Boston leadership institute 的夏校课程学习机会。到了波士顿，带领他的是获得美国微生物教学奖的DIXON老师。“为期3周的夏校课程，我们上午对着PPT学知识，下午在实验室内实验。 DIXON老师带领我们做到了改良微生物基因的项目。当时我意识到，这是个非常有前途的领域，所以我把自己大学专业方向确定为海洋生物和微生物研究。”

  家校本、讨论式教学……

  让我学会自主学习

  常州本地人Cloud Guo，在当地民办初中读完基础课程后，转学到了常州威雅。3年前，根据英语入学测试结果，Cloud Guo被分在需要加强英语学习的班级。1年后，他取得了雅思7.5分、A-level考试（英联邦学术考试，相当于高考科目）全A的好成绩。凭借数学、高等数学、物理、化学和生物5门功课全A的好成绩，他已经完成了剑桥、帝国理工等目标校的申请。

  谈差别：英式教学重讨论、做项目和课外拓展

  说到来常州威雅学习和中式教育的最大区别，Cloud Guo最大的感受是：这里所有问题答案都是通过讨论、研究后，自己得出的。“老师和学生的比例通常在1：5。我们选择生物、化学的同学仅有3人。我们常常在一起讨论PPT，做各种各样的实验。之前的初中课堂上基本上围绕课本内容进行，这里的课堂上经常会讨论课本之外的内容。此外，还要围绕学科项目做拓展项目研究。”

  Cloud Guo以化学学科学习为例说，除了在校内做各种各样的实验，老师还会帮我们联系常州大学实验室。“我们每周做2次以上实验，为了了解止痛药布洛芬的化学属性和制造过程，老师带领我们借助学校和校外实验场地一起进行实验、研究。”

  谈自主：学会学习和拓展活动的平衡

  来常州威雅短短3年时间，Cloud Guo的英语和学术水平大幅提升的同时，他还学会并尝试了橄榄球、足球、网球、无板篮球、游泳、水球、极限飞盘和击剑等近10项运动。他最擅长无板篮球，还担任了队长。此外，他还去英国和澳大利亚参加了夏校课程、竞赛等。是什么让Cloud Guo进步神速？

  “这里是寄宿制学校，除了平时上课，周末、节假日我们都会安排得满满当当。在这里我养成了自主管理的习惯和能力。”说着，Cloud Guo随手拿出了印有常州威雅公学LOGO的家校本，每页上面都用英文记录着近10项计划：运动、上课、约访老师、查看邮件、接受采访……“每天课上老师布置什么，我就写到计划表内。有些很重要的事情，我们的老师还会帮我在家校本上写些提醒。”据了解，Cloud Guo到常州威雅后，早已养成了随身携带家校本、随时自我检查的习惯。“学会将学习和拓展活动更好地平衡也是一项重要能力。即便到了13年级（国内高三），我平均每天有超过1个多小时的运动时间。英语学习是我每天坚持不懈的生活内容，我现在已经拿到了雅思7.5分，但我仍旧每天加强英语写作练习。”

  谈到自主管理能力培养，Cloud Guo还特别提到一点：“每个人要主动发现自己的不足，然后想办法改进。”进入常州威雅公学学习后，Cloud Guo发现：这里的课堂上自己不敢发言，老师就不会知道自己的想法，错误的地方也无法得到及时纠正。于是，他主动找到老师，说出自己的不足，也希望老师上课时能多留意自己，从而改掉不敢发言的习惯。“后来，老师天天提问，我也逐渐开始大胆发言，形成了良性的循环。”