“四季耕读实践课程”是无锡市雪浪中心小学开发的校本课程之一，这让孩子们学习从一本本有限的纸质书走向大自然百科全书。

  让雪小孩子们受益的不只是四季耕读实践课程，“小学六年，是孩子们最宝贵的童年时期，我们应基于儿童立场，尽可能多地让儿童站在课程的正中央”，这是雪小教育人始终秉持的教育立场。

  近年来，学校不仅扎实落实国家课程，还在校训“致和”理念下，努力构建和优化多元校本课程，“普及+特色”课程、“校内+校外”课程、“德育+心育”课程，为学子身心和谐、健康成长提供了一系列适合的品质课程服务。

  “普及+特色”课程，“让孩子们在小学阶段拥有健康的体魄，良好的运动习惯，是学校送给孩子们的最好礼物！”作为乒乓球传统特色学校，雪小在抓好乒乓特色的同时，基于孩子们的多元成长需求，积极探索体育核心特色课程群建设。目前，学校在一、二年级每周开设一节乒乓课，三年级每周开设一节足球课，四年级每周开设一节网球课，这些课程均聘请专业教练与校内老师共同上课，确保课程质量。

  “校内+校外”课程，为孩子们提供丰富可选择的课程大餐。学校充分挖掘校内校外各项资源，借助滨湖区少年宫的扶持，2016年开设了室外游泳馆（秋冬季是滑冰场），近三年间有近1500名学生参与游泳课程的学习。学校还开辟了“知味厅”学生烹饪实践基地，几年间师生们在此开展了关于美食的各类实践活动。13个校级社团、43个年级社团、20多个少年宫假日社团，开展了民乐、舞蹈、书法、绘画、机器人、3D打印等社团学习项目，孩子们在这些丰富可选择的课程大餐中快乐成长。

  “德育+心育”课程，为孩子们的美好未来奠基。学校如何为“或多或少的问题学生”提供适合的服务、适合的课程，这也是近几年雪小在努力探索的课题。学校积极推进“心育”课程，参与了北师大的果果与朋友课程实验研究，同时创办了儿童之家，聘请了心育专家张晓驰奶奶来担任“儿童之家”大班主任，“问题学生”及其家长、班主任都是张奶奶的服务对象，每周二下午，与孩子们的亲切交流、耐心倾听，与教师、家长的真诚沟通、促膝长谈……她以关怀者的身份，以个性化的方式对这些特殊孩子进行一一帮助和引领，静待花开。

  唐建英