作为无锡市较早的一所有着百年历史的省级示范实验小学，无锡市东绛实验学校小学部（以下简称东绛实小）秉承“诚、勤、创、善”的廷弼文化，以“开诚立本”为校训，以“让每个孩子得到最适合的发展”为办学理念，在传承中始终坚守教育情怀，丰富课程建设，助力教师成长，为无数东绛学子的诗意成长厚植精神土壤。

  重塑文化， 彰显廷弼精神

  作为一所位于城乡接合部的百年老校，“绵延百年，文化建设该从何处开始？”“《滨湖百年老校（东绛篇）》里提到了无锡工商先驱周舜卿建立的廷弼学堂，也许，可以从这里开始……”东绛实小校领导把目光瞄准了这位创校先贤，以学校百年办学文化的梳理与重建为切入口，在历史中寻根，进行学校文化的重塑。

  退休老教师王金中是研究东绛乡土文化的老者，他帮助大家开始了历史寻访，走进周新老街，走访老领导、老教师，搜集相关史料，并与周舜卿后人进行交流，经过对周舜卿成长与创业历程的深入分析和挖掘，学校将“诚”“勤”“创”“善”提炼为学校办学文化的DNA，并以此为核心，凝练出更加丰富的“廷弼文化”。

  学校以“廷弼文化”为核心的学校文化建设方案出炉。“开诚立本”校训碑、“廷弼往事”大型浮雕墙、廷弼文化石、廷弼农耕文化园、廷弼校史陈列室……学校努力将“廷弼文化”基因融入教育教学的方方面面，让这所崭新的老校散发着蓬勃向上的朝气与活力。

  走心管理， 激发教育智慧

  东绛实小最早酝酿实施“全员聘任制”，成为当时第一个敢吃螃蟹的学校。

  “经过历史的传承，一代又一代东绛人都始终坚信管理的目的不是‘管人’，而是‘激发人’！”学校结合“廷弼文化”精神，逐渐形成了具有校本特色的以“走心”为核心指向的制度文化，全员聘任制达到了“四合一”标准，即教师意愿必须与年级组长、学科组长、中层管理部门的意愿相匹配，每一位教师都能找准自己的定位，从而得到最优的发展。

  同时，学校将管理权下放，推行“级部管理模式”。一方面，赋予年级组长自主管理权，鼓励年级开展个性化、针对性的活动；另一方面，由部门对年级进行指导，采取中层蹲点、年级视导等方式，实施过程监控，并采取年级团队捆绑式考核办法，每一位教师的表现都会在年级考核中得到充分体现。

  经过多年的努力探索，一系列走心的管理制度不断搅活“教师”这一潭“春水”，为东绛人进一步彰显“勤”与“创”的廷弼精神提供了制度支撑。

  开放思维，

  提升办学格局

  近年来，东绛实小学生数量不断增长，生源组成呈现多元化，学校发展的形势日趋严峻。“面对新形势，东绛人必须发扬务实创新的精神，努力寻找新的增长点”，校长顾文权说。

  “‘善’是廷弼精神的内核之一。当年，企业家周舜卿建立廷弼学堂，开门传道就是最大的‘善’”，如今，学校放大办学格局与眼界，打开大门，打破围墙，不仅让学校的教育资源走进家庭、社区，同时，也让优质的社会资源走进校园、走进课堂，以家校、社校合作凝聚育人力量，让其成为学校内涵发展新的增长点。

  基于此，学校在原有家校合育工作的基础上进行了探索与实践，2015年学校成立家校合育中心。护学岗、校园“护学员”、“家长义工进校园”活动，给孩子们带来精彩多样的课程。同时，家委会积极利用周边社区资源，带领孩子们将教室搬进广阔的社会天地，在消防队，孩子们见证了消防叔叔的训练有素；在马山农场，孩子们亲手喂养小牛犊……

  此外，学校也努力为孩子搭建平台，既有机会联谊贵州、新疆等地的少数民族学校，牵手同伴传递爱心，也能与维也纳童声合唱团的艺术大师一起走进音乐天地……在丰富多彩的社会实践中，孩子和家长们一起体验，共同成长。

  (华炎)