阅读推广界，素有“北王南徐”之说，“北王”是北大知名学者王余光，“南徐”即南大教授徐雁。

  身为书香江苏形象大使之一、中国阅读学研究会会长，徐雁常常奔走于东南西北，大力倡导读书。在第八届江苏书展开幕前夕，现代快报记者采访了他。当天，徐雁特意把地点约在地铁沿线，结束了采访，他就风尘仆仆地赶往火车站，为第二天要在射阳举办的全民阅读推广讲座“最是书香能致远——读物选择与幸福追求”做准备。

  从一个读书人，到一个阅读推广人，徐雁身体力行着“读万卷书、行万里路”。他很清楚，言传身教才能引领孩子爱上阅读，让他们终身受益。而这不仅是他自己的践行，他最希望的是，千千万万的家长能成为知行合一的家庭领读者。

  现代快报记者 王凡/文 牛华新/摄

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  徐雁出生在一个三代书香的家庭，从小在爷爷身边受到的文化熏陶，使他钟情汉字和书本。徐雁的父亲当年毕业于农技学校，从事农作物保护工作。

  徐雁还记得，初、高中阶段，先后借回家来的《鲁滨逊漂流记》《铁流》《红楼梦》等书，开拓了求知的视野。再加上语文老师们，对他文字的赏识和鼓励，最终把他引上了一条读书、爱书、藏书、写书和推广阅读之路。1980年，徐雁考入北京大学图书馆学系，经历了公务员、图书编辑和行政业务领导岗位后，2002年开始执教，与中国图书文化史研究和全民阅读推广如影随形。

  去过徐雁家的人，都对他的“雁斋”十分膜拜，他的书房里有一万五千多册藏书。徐雁说，那都是随着自己的兴趣、爱好和专长方向陆续购藏而来的。主要是文、史、地方面的著作，以及散文、随笔、传记和游记等作品。最有特色的是比较系统收藏的与中国图书文化史研究和全民阅读领域有关的书籍，多达千余种。而他自己也著述出版了《纸老，书未黄》《旧书陈香》《书来话长》等二十多本读书随笔集，每一本书的名字中都有一个“书”字。近年来还主编了全民阅读推广的“四书”：《中国阅读大辞典》《全民阅读知识导航》《全民阅读推广手册》《全民阅读参考读本》，深受好评。

  从读书人到阅读推广人，徐雁完成了“读万卷书，藏万卷书，行万里路”的过程。徐雁说，这是一个从“小我”走向“大我”的过程，从个人的爱好慢慢变为了承担一种全民阅读推广的社会责任。他每一次在基层图书馆、乡村礼堂、学校、社区与读者的互动交流，也会给他带来新的思考。

  徐雁谈到了在构建自己人文世界的过程中对自己影响深远的几本书。“《鲁滨逊漂流记》在我的初中时代发挥了重要的作用，因为这部书告诉我们在面临绝境的情况下，如何绝地反击，珍惜生命。到了高中阶段，秦牧的杂文集《艺海拾贝》，给了我知识、审美的熏陶，那时候我就在想，能够像秦牧先生那样做一个文艺的杂家，是非常有生命价值的，所以这也直接影响到了我后来的写作。到了大学时代，唐弢的《晦庵书话》也对我产生了影响，我早期出版的《秋禾书话》就是受这部书的影响。”

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  人贵有读书求知、明理处世之志。推广阅读的过程中，徐雁希望传递的是“最是书香能致远”的阅读理念。在浩瀚的书海中应该怎么读书？徐雁强调了“精读”，因为只有苦苦地精读一本书，才能深入地挖掘到作者在字里行间所要表述给作者的智慧，并真正获得知识上的教益和思想上的启迪。精读一本书，把它作为人生的基干，其结果必然是让人亲近万本书，“精读一本书，如同一本万利，使你立于不败之地。”他非常认同日本作家池田大作说的这个道理。

  而最应该精读的就是经典。徐雁说，现在中小学生课本选的都是中外名著的经典段落，在应试教育的背景下，学生们往往读了这些课本，也就是为了读这些课文而已。事实上，现在基础教育界有一个观点，在你尝到经典段落的味道之后，应该要读整本书，而不仅仅是做片段式、碎片化的阅读，这是很重要的一个读书方法。

  另外，他非常推崇阅读传记。“传记会交代一个人物的背景、来龙去脉，不会简单从一个断面来讲述，所以阅读传记的学生可以感受到每一个人都不是无本之木、无水之源，是人类历史长河中的一个点，他的生命是继承来的，且要传承下去，这就起到了一个感恩生命的教育的意义。传记也有心理疗愈的作用，每个人的成长都不可能一帆风顺，当遇到挫折的时候，传记阅读具有励志壮怀的精神正能量，可以引导读者，看看传记里的人物怎么扭转人生的乾坤。”

  而出门旅游也大有文章。徐雁说，暑假来临，不少家长准备带着孩子出门旅游，在出游之前，学生们不妨“备课”，找一找跟旅游目的地有关的书籍文章读一读，有了这样的知识储备之后，再实地游玩，旅游的收获就会非常大。这也是徐雁特别倡导的“从无字句处读书”“天地阅览室，万物皆书卷”“读万卷书，行万里路”的“大阅读观”。

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  在阅读推广中，亲子阅读是非常重要的一块内容。徐雁说，孩子走向社会的第一空间是在家庭，所以家长要有构建“书香家庭”的文化自觉。亲子阅读要从引导孩子看优秀绘本图书开始，家长要扮演的是导读者的角色。绘本阅读也有技巧，一本绘本如果仅仅被家长念一遍，可能几分钟不到就念完了，但这对孩子来说可能只吸收了10%的营养。家长可以每次变换不同的角度，去解读绘本，并和孩子进行启发式、发散式、情感式的交流互动，反反复复，孩子就会爱上这本书，投入到绘本中的知识世界、情感世界，他的智力、潜力也得到开发。在孩子提出奇奇怪怪的各种问题的时候，家长这时候最重要的就是耐心，尊重孩子的想法。而且家长此时应该研究自己的孩子，而非研究这个问题本身——为什么我的孩子会想到这个问题？孩子的童心、童言是应该被珍惜的。

  所以说，亲子阅读是对作为家庭领读人的家长提出要求和挑战。“家里不仅要有酒柜，还要有书橱；不仅要有机房，还要有书房。光有书橱和书房还是不够的，家长必须要有读书的行动。这便是身教大于言传了。”

  不过也有些家长说，我经常带孩子去图书馆，也看很多书，为什么他的作文还是写不好呢？徐雁指出，这是家长站在了功利主义的角度思考问题。“这个孩子只要读了好书名著、佳作经典，一定对他的为人处世、言行举止有影响。不同的人走向不同的道路，课外阅读起到了很重要的作用。什么时候这种影响力会爆发，那需要不同的环境来激发。但我们相信‘近朱者赤’的道理，当孩子吸收了优良精神文化产品的时候，这个孩子一定会沿着出色的轨道发展。通过阅读来让孩子的智商和情商和谐发展，对孩子来说更有人文意义。这也是全民阅读中家长需要有的一种理智的心态。”

  徐雁同时指出，“学习型父母”“好家长学堂”“阅读推广人培训”这一类公共文化服务也要起到社会担当的作用，当千家万户的书香家庭被培育起来，一个书香的社区、书香的学校、书香的中国就指日可待了。

  亲子阅读

  爸爸不能缺席

  读品：在亲子阅读中，父母应该做怎样的分工？

  徐雁：一般我们有这样一个观点，讲故事、认字、看绘本靠妈妈，读书、上学、做作文靠爸爸，这两个角色也可以互换，共同起到提升的作用。这对爸爸提出了高要求，因为当下多是妈妈参与孩子的学习更多。爸爸的责任确实非常重要，看古今中外的许多学者，他们成才的经历许多都是靠爸爸的作用。

  读品：对学生来说，“四大古典文学名著”什么时候读最合适？

  徐雁：一个小学生可以根据自己文学鉴赏阅读的能力来读经典，在小学毕业那年的暑假，一定要把《西游记》完整读完。不能读了儿童版，看了电视剧就以为对这部名著有把握了，这是一种错误的阅读理念。到了初中阶段，重点应该读《三国演义》。至于《水浒传》《红楼梦》，可以等到自己对社会的是非、善恶有更多的了解，对历史有更深刻的理解之后再去阅读，到了大学读，都为时不晚。

  读品：请您跟学生们推荐一下暑期阅读的书。

  徐雁：小学生都应该读一读《城南旧事》，林海音的这本书反映了一个女孩在儿童世界中明白和不明白的成人世界中的悲欢离合，通过这部作品，可以提升一个孩子心智的成长。这本书是孩子成长过程中绕不开的一个读物，它被选入了小学语文课本。对于中学生来说，应该读一读巴西作家若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯的作品《我亲爱的甜橙树》，讲了一个小男孩逆向成长的经历，这本书会给孩子提供一种成长的正能量。

  读品：很多成年人读书越来越没有定力，您有什么好办法？

  徐雁：其实对成人来说，不是每一本书都需要从第一页看到最后一页，如果每本都从头看起，看不下去反而会陷入了阅读的沼泽地，会怀疑自己的阅读能力，怎么大学毕业后再也读不完一本书了？阅读的兴趣和激情也随之消失。其实职业以外的业余阅读，不必要从头到尾看完。可以从目录中选择让自己眼前一亮的章节来开始读，对这本书有了兴趣，就可能继续向前、向后读。甚至可以不看目录，随手翻开中间的一页，仔仔细细地看完后，如果有兴趣继续读，就找到了有缘的书。

  徐雁

  江苏太仓人，1984年毕业于北京大学图书馆学系，现为南京大学教授，博士生导师，中国阅读学研究会会长，中国图书馆学会学术委员暨阅读推广委员会副主任，“书香江苏形象大使”之一。长期从事中国图书文化史研究和全民阅读推广实践，著编有《秋禾书话》《书来话长》《全民阅读知识导航》《中国阅读大辞典》等。2018年春荣获“全国阅读十佳推广人”称号。