快报讯（通讯员 李明非 记者 黄艳）幼儿园的小朋友应不应该分科学语数外，该掌握什么样的能力？鼓楼教育发展大会学前教育论坛第二场暨2018幼儿园课程流派研讨会第二届全国年会，于5月13日至15日在南京举办。大会聚焦课程，探讨什么样的课程适合幼儿发展。

  江苏省特级教师、南京市实验幼儿园园长章丽介绍，1983年，实幼与南师大学前教育系合作，在全国率先进行综合课程的研究，建构了一种打破科目界限，有机组织课程内容，灵活使用多种教育手段和方法。综合课程遵循儿童学习与发展的整体性，创建了以“主题活动”为形式的“幼儿园综合课程”，实现了对学科的组合、整合和超越，更接近幼儿学习与发展的整体性规律。同时强调在真实的情景和解决问题的过程中获得经验的不断增长。

  综合课程研究的标志性成果之一就是课程教材的更新与再版。1989年9月，实幼编著出版第一版《幼儿园综合教育主题活动》课程用书，在全国引起轰动。随着研究的推进，又相继再版3次。一版再版，意味着综合课程深受大家的欢迎，更证明了综合课程、综合教育的理论价值和实践价值。

  近期民办小学放榜，不少家长花上万块给孩子上辅导班，却没考上民小很郁闷。对此江苏凤凰教育出版社编辑严小英表示，在幼升小的考查中，一些学校是很注重孩子的综合能力，不仅仅是看你会做多少数学会写多少字。“ 如社会行为能力中的基本礼仪、同伴相处、待人接物都很重要 。”