一位教育名人说：学生在学校的任务不是学习，而是生活，学习只是整个生活过程的一部分，如何延续学生课堂生命场里的人文元素，需要老师充分认识学生的需求，这不仅仅在课堂教学中，还有课堂教学以外的其他多元课程的设计。

  社团活动作为校园文化的重要组成，是第一课堂知识的固化阵地，更是第二课堂活动的延伸场所，其人文精神的培养对学生个体有着深远影响。鉴于这一认知，太湖格致中学组织了人文、艺术、科技三大领域二十多个社团，从而让学生在社团活动中接受“人文素养”的熏陶，把人文追求内化为行为自觉。

  叱咤赛场的“机器人社团”

  2018年3月4日，是个与众不同的日子，上午9点，在成都电子科技大学FTC机器人工程挑战赛决赛赛场上，太湖格致中学机器人社团的同学们用英语流利地回答评委的提问，无论是关于机器人的制作还是创作灵感的来源，他们的回答都让评委老师拍案叫绝。

  答辩环节结束，机器人篮球决赛开始。只见机器人在小选手的操控下向前移动着，对手也不甘示弱。接着，格致队一个灵活的转身，快速抄起篮球，对方见状立即上前试图阻挠，但为时已晚，格致队成功地调转机器人并将球投入筐内，第一轮，太湖格致赢了。

  第二轮，小选手们知道对方会调整策略，便重新商讨对策，分工合作，由于战术得当，配合熟练，又给对方来了个“下马威”，二比零，太湖格致中学取得了比赛的胜利，机器人社团的十名同学又一次站上了最高领奖台。

  一群初一学生怎么玩得这么溜？是不是特别聪明？指导老师李强说，聪明固然重要，但最终推动他们走上领奖台的是学习、合作以及热爱，国际机器人大赛可设计性强、创造性强，给学生提供了一个平台，把课堂上学到的科技概念运用到了现实问题解决中，每一次比赛，对孩子们的素养与能力，都是一次极好的提升。

  创意无限的“比特社团”

  一个个造型各异的模型，夹着两支彩笔，轻轻靠近它，就会画出一个个多彩的圆；母亲节要到了，你想对妈妈说些什么呢？学生自信而勇敢地大声对着一个模型说出了自己的心里话，马上心里话就录制成功，随着模型的活动传达出对妈妈的祝福；教室里的温度是多少，打开一个小开关，传感器立刻显示教室温度……

  这是太湖格致中学在科技周活动中第一次引进的比特实验室进校园的体验活动场景，同学们虽然感受到的只是一些皮毛，但兴趣却被大大地激发出来了。

  在比特课堂中，同学们充满好奇，为了一个作品，倾情投入，从一个个铆钉一片片插片的安装到复杂繁琐的结构安排，再到作品颜色的搭配，都细心地琢磨着，因此，每节课都有意想不到的作品诞生：多功能教室、动物翻译机、多能源驱动车、未来战舰、盲人车……奇妙无穷，创意无限。

  勇于探究的“趣耕社团”

  “这次的生物实验是叶脉书签制作，首先请大家认真看一下叶脉书签制作的视频，然后，讨论一下制作的要领……”生物社团的指导老师在仔细地给学生讲解着。

  “唉，从视频上看，感觉叶脉书签的制作是那么简单，但实际操作起来却是那样的困难。”杨天一同学深有感触地说着。“我采了很多不同的叶子，但不是太嫩，就是太老，老的刷不动，嫩的一刷就破，这叶子的嫩度问题原来这样难以解决。”王敏同学也在和老师交流着制作中的困惑。但同学们还是孜孜不倦地寻找着，因为他们喜欢探究。终于，在大家的坚持下，适合的叶子找到了。

  “老师，力度的掌控怎么这么难啊，不是力度太小，刷不掉上面的叶肉，就是力度太大，一不小心就把叶子的边缘刷破……”单洁同学又叫了起来。“不着急，慢慢来。”老师鼓励着学生。不久，一位同学制作成功一枚书签，看着这纹理清晰、别致精美的书签，其他同学心中的希望一下又燃了起来，一枚枚形态各异的书签也相继诞生了。

  这虽然是一次生物社团活动，但在一次次失败的过程中，同学们百折不挠、探究不止的意志品质得到了很好的培养。

  斗转星移，风雨兼程。多年耕耘播种，太湖格致迎来了桃李芬芳、春色满园。鲜花和荣誉代表昨天，未来的辉煌要靠汗水和心血浇灌。“天空虽然不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过!”怀着这种执著的追求，本着“每个孩子都重要”的办学理念，与时俱进的太湖格致人正以更加坚定的步伐，在践行素质教育的道路上奋力前行。无锡市太湖格致中学