4月28日，无锡大市300名中小学教育界代表会聚无锡市梅村实验小学，参加“无锡市智慧教育工作推进会”暨梅村实小“智慧教育与教育智慧”研讨活动。该校数学老师贾园园、科学老师惠锋明等，分别运用微翻转、直播共享、翻转课堂等技术上了四堂“研究课”。当天还举办了2场“智慧校园”建设专家报告会，公布了无锡市第三批“智慧课堂”、第二批“智慧校园”试点学校名单。

  在中小学教育信息化由“数字校园”向“智慧校园”转型实践中，梅村实验小学在实现无线网络全履盖的前提下，建成了50部苹果iPad的未来教室和13个能够常态化开展智慧课堂的应用教室，全校71个班级不久将全部配备交互式电子白板，为师生构建智慧学习环境。

  据了解，该校早在2012年就与江南大学刘向永团队合作，以“单元知识统整下的数学翻转课堂”为研究点展开研究，开创了翻转课堂本土化的实践范式，在全市开展了翻转课堂现场观摩活动，在《人大复印资料》社举办的全国中小学学术研究会作交流，推动“翻转课堂”的探索和研究，武汉翻转课堂实验区还推广了该校经验。

  2014年，该校尝试使用网络传媒技术和新加坡四德小学、英国美池岛学校开展了远程直播课堂的学习研究，2016年借助于“智慧课堂”实验研究的基础，通过信息技术手段将精英骨干的智慧通过适当的活动流转给学校和学生，如爸妈课堂系统活动、校际联盟活动。

  从2016年开始，该校将“数学翻转”的先期实践成果辐射到了其他学科，语文、英语、信息技术等学科相继开展了“翻转课堂”的研究，催生了“美文伴你成长”“走进苏轼”等一系列常态教学应用成果。如语文学科中古诗文教学的“微翻转”实践研究，以课本中的古诗为文本，老师自己制作图文并茂的美篇、微视频等，学生借助于老师制作的课程有声资源，先学后教，老师借助晓黑板智慧评价、互动功能，评判学生课前学习情况，再依此开展课中学习。

  该校借力“APP”制订了针对全校教师智慧教与学行为素养的校本培训计划，如云笔记、问卷星、无线投屏技术、慕课在线课程管理、新吴区智慧云平台使用等。同时，还利用“晓黑板”平台行为评价方案，把学生日常繁杂的学习行为和教师教学的常规行为，通过指标的科学设计，运用评价终端和智能卡片生成行为数据，纳入学校大数据管理，这对提升学生课堂学习效益、自主管理能力以及学校管理能效方面，都起到了助推的作用。李志华