漫步在长江路南京梅园新村纪念馆附近，宁谧幽静的道路尽头，坐落着拥有70余年办学历史的南京市玄武高级中学（梅园校区——初中部）。这里，因周恩来风范教育被教育部授予“全国德育工作先进集体”。这里，曾培养出35次市级冠军、26次省级冠军和4次全国冠军。

  学校以“诚恒之心”立身，用“伟人风范”引领。在校长张华的带领下，学校坚持“用文化的方式，发展有灵魂的教育”办学理念。通过特色德育、科技、体育及学科课程打造，学校为每一位学生提供适合的教育，让他们发展成为更好的自己。

  通讯员 陆艳

  德育特色

  恩来风范教育全国领先 人人树立目标意识

  校园里，一座周恩来半身铜像矗立教学楼前，神情温和中透着坚定;侧面的教学楼外墙上，镶着“为中华之崛起而读书”九个大字;操场边的翔宇亭里，周恩来手书《大江歌》石刻遒劲有力。整个玄武高级中学梅园校区，随处可以感受到周恩来的少年壮志。教室里，“周恩来班”班牌被挂在黑板上方，时刻给予班级师生鼓励。1984年，学校组织开展了创建“周恩来班”活动，1986年创成了全国首个“周恩来班”。34年来，创建“周恩来班”活动成为了学校“用周恩来精神风范办学育人”的传统和特色。学校被教育部授予“全国德育工作先进集体”光荣称号，成为南京唯一一所全国德育先进学校。今年，江苏省纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上，学校“周恩来”班班长汤墨言同学作为江苏省唯一的学生代表，分享了恩来风范教育的心得体会。

  风范教育对初中学子教育作用何在？学校分管德育的副校长刘茜介绍，风范教育就是给学生树一个信仰的丰碑，用具体化、形象化的方式来“全面落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观”。通过实施系列化的“学周”活动——新生第一课、梅园新村纪念馆义务讲解、红领巾文明岗、周恩来纪念日、主题团队会会、学周讲座、学周三大竞赛、“周恩来班”创建、周恩来奖学金评比、“为中华之崛起而读书”夏令营、“周恩来班”联谊等，激励青年学生以周恩来同志为人生楷模，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，在伟人风范沐浴下，过一段幸福而有意义的初中生活。

  课程特色

  “1+1课堂”发掘潜能 “12+活动”促进成长

  翔宇书屋里，学生在阅读老师的指导下，徜徉书海；英语第二课堂，孩子们或与外教老师纵情对话，或手捧精编校本《新概念英语Ⅱ》，体验英语盛宴；思拓课上，学生在专职老师的引领下向数理思维更深处漫溯……学校教学副校长徐斌介绍，玄高梅园校区在各学科常规教学之外，增设学科拓展课程，以“1+1课堂”帮助学生发掘潜能，遇见更优秀的自己。

  此外，学校还充分挖掘校内外资源，创新课程设置，帮助每一个学生发现自己、提高兴趣、拓宽视野、发展思维、提升能力，做更好的自己。比如学校开设的 “12+活动”课程：每周一下午，学生们的每一个细胞都是笑着的，有着共同兴趣爱好的小伙伴都集中在活动室，在指导老师的组织下精彩律动。“机器人NOC”“国学数典”“舞动青春”“梅园击剑”“彩塑时空”等12门常规活动课涵盖了科技、文化、艺术、体育、生活等方方面面。

  体育特色

  延续排球传统优势 新增击剑校本课程

  眼下，适逢学校的“排球月”。伴随着校际联赛、师生友谊赛、教师排球联赛和学生排球联赛轮番上演。这样的场景，在这所校园内已经上演了30年。

  提起排球，学校师生无不为之自豪。作为江苏省体育传统项目学校，市体育后备人才基地。这里被誉为“精英的基地、人才的摇篮”。学校是全国先进体育传统学校，拥有一支高水平的男子排球队。先后斩获35次南京市冠军、26次江苏省冠军，4次全国冠军，4次代表全国中学生参加世界中学生排球赛，1996年获得世界中学生排球比赛第三名，2000、2004年两获世界中学生排球比赛冠军。学校累计向国家队、省队、部队专业球队以及清华大学等高等学府输送人才136人。

  去年，学校在汲取排球传统项目经验上，成立梅园击剑俱乐部。俱乐部配备花剑、重剑、配件三个剑种，可移动式剑道四条、固定比赛剑道两条，击剑装备40余套。学校还聘请4名专业队员，担任击剑社团和校本课程的专业教师。目前，学校初一年级全面开展社团活动，初二年级体育课开设了击剑校本课程，让每个学生都有学习锻炼的机会。

  科技特色

  在解决问题中，培养全方位能力

  初中生就能组建自己的国际机器人科技挑战赛（FTC）队伍，还有机会和世界各地机器人项目团队同台比拼。这样的机会，就出现在玄武高级中学梅园校区初中部。今年，玄武高级中学初中部学子和高中部学长们一起参加了FRC全球机器人比赛，在和世界各地44支队伍角逐中，取得第5名。

  这些成绩的背后，离不开学校多年来坚持打造的特色科技教育。据学校机器人项目何明鑫老师介绍：从最早的乐高搭建机器人，到VEX机器人，到现在的FTC机器人比赛项目……学校为学子们提供了一个又一个科技学习的平台。“学校内配备了专门的机器人教室、设备和老师。每周，学生们有固定的机器人活动时间。每月，学生们定期和南京市其他的机器人队伍交流学习；每年，他们还参加官方国际机器人科技挑战赛（FTC）。”通过以上平台，学生们学会了把课堂上的科技概念运用到现实工程师问题解决中。学生面对无尽挑战，创造特有的解决方案过程中，培养了团队合作、演讲技能、商业意识。

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