坐落于铁北新城、紫金山下的南京市第十三中学红山分校，目前拥有东、西两个校区。学校坚持“尊重生命，建设生态型绿色学校”的办学理念，践行“志远行近”校训，育德启智，唤醒潜能，着力培育既脚踏实地，又仰望星空的红山学子。

  近年来，学校的教育教学质量不断攀升，高分段学生推进率不断刷新，已连续十年荣获玄武区教育教学质量管理优质奖。魏昕校长直言，这得益于红山人静下心来研究学生、研究学习，从研学角度入手来研教，脚踏实地追求智慧教育。在魏校长的带领下，红山人锐意进取，积极推行“全面支持学习”，借助学情大数据的即时诊断，实施精准的教学，让每个学生找到适合自己的学习方式和学习内容，提高学习效率，满足学生的个体发展需求。

  通讯员 田莉

  数据诊断

  精准学情监测，让教和学更高效

  学校依托互联网大数据智能系统，采集所有学科学情数据，几乎覆盖学生学习整个过程：包括课堂练习、课后作业和阶段检测等。目前，三个年级均配备高速扫描仪，方便各学科教师采集学情数据，利用大数据智能系统快速精确地做出学情诊断。

  随着学情数据的丰富，诊断系统能动态地呈现每个学生的学习过程，及时精确地分析出学生学习的困惑和教师教学的疏漏。杨小军副校长介绍，“一个年级的学生作业通过扫描采集信息只需几分钟，系统就能给出每个学生的得失分情况，师生可以查看知识雷达图，每个班级和每个学生知识掌握的薄弱环节一目了然。师生都能很快发现自己教与学的不足，快速而准确地做出教与学的调整。大数据智能系统还能针对学生的薄弱点，生成个性化错题集，方便教师根据学生个体情况推送个性化作业。”

  精准教学

  学情诊断下的分层教学成效凸显

  “我们的习题讲评课，再也看不到老师拿着一张卷子从头讲到尾的现象。老师们会依据大数据的精确诊断，针对习题中的主要错误，剖析原因，有针对地设计有层次的学习活动和多样的变式练习，讲练结合，重点突破。”一位数学老师如是评价，这代表了红山分校所有教师的心声。

  目前，红山分校两个校区33个班级和各功能室均安装了智能触控一体机。教师带着移动终端走进课堂，借助移动终端及时拍摄不同层次学生学习成果，投屏到智能触控一体机上，开展交流讨论、批注修改和即时反馈，师生高效互动、小组合作学习已成为红山课堂的常态。

  学情诊断下的分层教学，除了体现在高效灵动的课堂上，还体现在课前课后的个性化指导与练习上。一方面，教师们通过学科APP，课前推送学习任务，采集学情数据，为课堂实施分层教学做好准备；另一方面，每个年级组都配备了打印机，教师们针对每个学生的情况，汇总他们的错题和变式题，打印成个性化的作业纸，进行纠正性补偿练习。据统计，红山分校2017年一个学期，就积累了校本题库67套，典型问题新编1177题。

  2018年新学期，学校在大数据智能系统的基础上，建立嵌入丰富微课的课程资源平台。该平台以微型教学视频为核心，包含与教学相配套的微教案、微课件、微练习等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、开放性的交互教学应用环境。引导学生针对课程的重难点通过各种移动终端利用“碎片时间”进行自主学习和个性化学习。

  个性发展

  立交桥课程满足个性化发展需求

  精准的数据诊断和个性化的学习内容推送，让学生逐步“做对题”和“少做题”，从而留出更多的时空来自主选择，自主学习，发展特长。

  近年来，红山分校不断优化立交桥课程体系，推动精品课程建设。学校提供了5大类校本课程来满足学生多样化的需要，包括“机器人”“3D打印”等STEM课程；以中新友好为桥梁的国际理解课程；“绳编”“手绘漫画”等19门综合实践课程；“篮球部落”“炫舞社”等24门社团课程；“传统节日”等系列的德育课程等。

  红山分校在近年的校本课程建设中，成果显著。《奇妙的多肉植物》获评南京市精品校本课程二等奖；《剪下生花》和《马克笔下的手绘漫画》参评南京市精品校本课程；学校啦啦操队荣获“2017年中国青少年啦啦操精英赛”技巧组和花球示范动作双料冠军。

  红山分校还大力探索学科教学与德育活动、家庭教育与学校教育的有机融合。根据各学段学生特点，开展“学科+德育”融合活动。比如语文组的“朗读者”活动、数学组的“用剪纸的方法设计轴对称图案”活动、英语组的“英文电影配音”活动、地理组的“创意世界地图”系列活动、美术组的“井上添花”活动等。

  学校先后获评江苏省基础教育前瞻性教学改革和实践探索项目学校、江苏省STEM教育项目试点学校、南京市智慧校园示范学校、南京市数字化校园示范校、南京市阳光体育学校、南京市校园篮球联盟后备人才基地和玄武区第五届教育科研先进集体等。

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