措辞之严，力道之重，近年来少见。公众更希望，这样的整治常态化、制度化

  于无声处听惊雷，教育部办公厅等四部门联合发出通知要求开展校外培训机构专项治理行动，成为新学期开学第一天的重磅消息（详见今日快报封4版）。

  “叫停”可谓通知中最抢眼的关键词——例如，对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改；叫停“超纲教学”；对不符合办理证照条件的，要依法依规责令其停止办学并妥善处置；严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格……

  这些要求，对应的是群众非常“感冒”但长期得不到很好解决的问题。措辞之严，力道之重，近年来少见。

  以后一个问题为例，过去，有关部门也三番五次严禁教师诱导或逼迫学生参加校外培训，但实际效果如何呢？群众心里有杆秤。

  管理和规范须对教师和培训机构二者同时发力。只要求某些分心、分身的教师“向后转”，学生还是容易陷在不规范校外培训的泥潭里，效果当然好不了。如今双管齐下，值得期待。

  不必讳言，校外培训机构不规范运行造成的问题之多、程度之深，已经到了不能不发力解决的地步了。

  今天，学生的负担，很大程度上已经由课业负担向课外培训负担转移。校外培训班报名的火爆、培训机构普遍的“超纲”、校外培训机构大搞竞赛挂钩招生的痴迷、培训费用的高昂以及涨价的肆意、某些教师在校外的暗度陈仓长袖善舞……是无法回避的乱象。

  无论是为了学生减负，“救救孩子”，还是为了维护教育公平正义，都必须重拳出击，遏制歪风邪气。四部门的合作，让人们看到了分门别类解决问题扫除障碍的希望。

  2016年我国现有中小学生1.8亿，中小学课外辅导学生超过1.37亿人次，市场规模超过8000亿。合法、规范运行的校外培训，是学校教育的有益补充。但不合法、不规范的校外培训，有百害而无一利。它裹挟着懵懵懂懂、无可奈何的学生和家长，使之步步入套，甚至绑架了课堂教学。对之，岂能再掉以轻心。前述通知，吹响的正是整治的集结号。

  当然，公众更希望，这样的整治常态化、制度化。

  现代快报首席评论员 伍里川