白墙黛瓦的教学楼、润心亭下的“世外桃花”、知行路上的丝竹清音、穿越历史的少儿民乐博物馆……走进南京市南昌路小学，扑面而来的是一股古典文艺气息。一步一景、一处一情，在这样一个传统文化雅集的校园里，每个角落都流淌着古朴韵味，散发出勃勃生机。

  “我受的教育不多，在中国，受的最高教育是在南京，南昌路小学。”世界著名实验物理学家、1976年诺贝尔物理学奖得主丁肇中在今年5月20日江苏发展大会上回忆起母校南昌路小学，依旧满怀深情。

  风雨70年

  1947年

  南昌路小学创建

  1984年

  学校首次将民乐艺术特色教育

  引进校园

  2002年

  成为南京市小班化教育实验学校

  2007年

  学校明晰了“扬小班优势，显民乐特色，

  建艺韵文化，促和谐发展”办学思路

  2011年

  江苏省首家少儿民乐博物馆在学校落成

  2013年

  学校改造成一座立体的、开放的、互动的中华传统文化学习园地

  2016年

  被评为南京市特色文化建设示范学校

  这所学校承载着几代教育人的耕耘

  时光荏苒，南昌路小学已经耕耘了七十载。

  丁肇中（诺贝尔物理学奖获得者）、吴建民（资深外交官）、季伏昆（著名书法家）等中华英才曾就读于此，学校培养了一批又一批德智双全、艺术见长的毕业生，为国家输送了各类优秀人才。

  学校以“乐（lè）”为校训，以“乐（yuè）”为特色，以“乐（yào）”为追求，从教师行为、学生行为到学校行为，从课堂变革到课程改革，从校园文化到学校文化，从被动的小班化教学到主动地“为了每一个孩子”的发展，艺术和美的光亮从课外“照”到课内，从学生“照”到教师，从课程“照“到文化，从外“照”到内，成为学校文化的特质，为师生带来有节奏的成长旋律和有韵味的快乐生活。

  在课程、课堂、环境、评价等多维度的改变中，引领师生畅享求知之乐、琴韵之乐、健体之乐、创造之乐……

  这所学校带着辉煌已经走向国际化

  教育部哲学科学研究重大课题攻关项目实践基地、全国艺术教育先进学校、中华优秀文化传承学校、教育部推荐的老百姓身边的好学校、江苏省实验学校、江苏省艺术教育特色学校、江苏省平安校园、江苏省绿色学校、南京市小班化教育示范学校、南京市特色文化建设示范学校、南京市园林式校园、南京市数字化校园，先后获得全国中小学生艺术展演一等奖、中国教育创新优秀成果奖、国际启发潜能教育成就大奖……

  学校曾多次面向全国和国际舞台展示教育教学成果，先后登上长三角地区小班化高峰论坛、中美启发潜能教育联盟论坛、中新有效教学校长论坛……艺韵南小已经走向国际化。

  这所学校让每个孩子享受“乐学之道”

  南昌路小学校长华萍介绍，自学校实行小班化教学以来，每个班人数不超过30人。根据孩子的知识基础以及学习水平，为他们量身定制学习目标，强调课前预习准备多样化，教学内容探究自主化、学习方式选用个性化，这样按需乐学的教学模式被南小师生亲切地称为“乐韵课堂”。

  正是在这样一个平等、宽松的乐韵课堂氛围中，学生才敢说“我不懂”，敢提问，真切感到求知是件快乐的事。华萍说，小班教学，基本特质是班级人数少，更能为每个学生提供适合的教育。南昌路小学深入研究与积极实施“乐韵课堂”，正是力图建构新的教学文化。

  乐韵课堂的根，在于每一个学生成长的需要。在实践中努力把普遍性的需要与个别化需要智慧地协调好，才能让“乐”融入到每个学生心灵之中，才能让每个学生不断地体验学习与成长之乐。

  这所学校的教学团队践行“乐教之道”

  南小现有专任教师60余人，市优青2人，区学科带头人11人，区优青19人。他们将自己定位为快乐教育践行者，做学生成长的服务者、组织者、引导者、合作者、欣赏者。“班级是个家，家里的乐乐娃，个个是朵花，我的班级我的爱，童心共建幸福家。”这是南小“乐乐娃班主任工作室”的宗旨，也是南小每位师生共同的心愿。

  “一轮明月升起，中秋节到来了，孩子们，你们知道中秋节有什么诗词吗？李白《静夜思》、杜甫《八月十五夜月》、苏轼《水调歌头》等都表达了人们期盼团圆的美好的愿望。听，音乐响起来了，我们一起来读一读吧……”如果你以为这是一节专门介绍中秋诗词的语文课可就错了，其实这节课的主题是教孩子认识中国的传统节日。

  一节40分钟的语文课，孩子们通过读诗、读儿歌、听民乐，并赏析儿歌和词曲的韵味，感受了中国传统节日特有的风情。南昌路小学教科研主任黄建利老师告诉记者，这种教学模式源于南小精心打造的“诗韵语文”教学团队——语文老师们将中文的诗意、生活的乐趣以及民乐的情韵在课堂上巧妙整合，引导孩子们在母语的世界里畅游。

  除了“诗韵语文”教师团队，南小还有两支特色鲜明、影响广泛的教师团队——“乐韵数学”以及“快乐6＋1”。“南小的老师始终认为课堂应该是灵动的、丰富的。”黄建利说。

  这所学校的琴韵课程让师生浸润“艺术之美”

  “动人的乐曲回荡在琴韵的课堂……”南小校歌《琴韵童心》中的歌词完美地契合了南小独特的琴韵课程——学校结合小班化教育的优势，将民乐融入各学科课堂，促进了学生的文化知识、艺术素养、道德修养均衡发展，努力实现“为每个学生提供最适合的课程”。

  更有趣的是，南小的上课铃声是急促有力的二胡曲《赛马》，下课铃声是舒缓悠扬的笛子曲《天地行》，写字课配的是让人凝神静气的古筝《渔舟唱晚》……可以说，南昌路小学孩子的心中都有一段特别的民乐情。

  华萍表示，一方面任何课堂总是生长于一定的学校文化土壤之中；另一方面，课堂教学的发展又会丰富学校文化的内涵。乐韵课堂与艺韵文化，就这样相互融合、相互促进，展现出学校小班化教学的别样风采。

  送祝福

  “我们的孩子在南小就读，南小就是他们童年最好的选择。南小有南小的自信，坚持南小自己的教育特色和灵魂，懂欣赏的人自然懂。”

  ——四年级学生王品澄家长

  现在脚印虽已走遍世界各地，但最温暖的怀抱依旧是南京，最亲切的记忆依旧在南小。深深的祝福，我的母校生日快乐！

  ——1983届校友项进

  一截短短粉笔，勾画着学海的浩大；一方窄窄讲台，搭起通向真理的支架；一番谆谅教诲，吐露情意真挚的话；一支不朽的红笔，描绘学生前程美丽的画；一叠厚厚备课本，写满付出的密密麻麻；一双温柔的手，引领着学生快乐成长。我现在虽然退休了，但对学校的感激和眷恋之情是永远抹不掉的！

  ——退休教师刘瑞雪

  等你来

  10月20日,邀您共赴南小70岁生日之约

  现在，南昌路小学向全世界校友发出邀请：10月20日上午9时，欢迎参加南小教育教学成果展暨建校70周年校庆活动。南小随时向你敞开校门，等你回家！

  联系方式：025-83350555

  13851605699（张老师）