最近，清华附小2012级4班的学生，凭借“当小学生遇上苏轼”系列研究论文刷屏朋友圈 。据了解，因为适逢苏轼诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。也正是由于在活动中对苏轼的了解不断加深，4班的孩子们产生了很多疑问，他们自发组成研究小组、利用假期展开了多个小课题研究。除了网络刷屏的名篇《大数据帮你进一步认识苏轼》外，4班的44名同学共提交了《唯美景与美食不可辜负》《苏轼的朋友圈》《苏轼的旅游品牌价值》等23份课题研究报告，从不同角度讨论了苏轼的生平和文学成就。

  其实，这只是该班学生研究成果的一小部分。现代快报记者调查发现，这个班不仅涉猎文学研究，还涉足概率学、社会学、公共教育等研究课题。

  现代快报/ZAKER南京记者 郑晓蔚 邱骅悦 综合新华社

  六年级学生论文让人叹为观止

  2012级4班的5名小学生在父母的帮助下，运用高频词、字分析软件，对苏轼的3458首诗词进行分词研究，并通过作诗年份和高频词出现的时间，还原苏轼当年的经历。他们发现，苏轼每次被贬后，诗中“归来”一词出现的次数都会增加，这一发现将苏轼的“归来”诗与他跌宕起伏的一生更为紧密地联系在了一起。这一研究成果也让网友叹为观止。

  4班另外两位同学梅楚轩和孙天宁则带来了“人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析”的研究论文。苏轼一生去过很多地方，也用诗词赞美过很多美景，这些美景后来很多成为了风景名胜，苏轼也成为它们最好的“代言人”。

  那么他的品牌价值究竟有多大呢？孩子们将研究范围缩小到国家5A级景区，发现有27家景区被苏轼提到过。假定景点接待人数与景点价值之间有对应关系，粗略得出这些景点的价值；以苏轼为该景点写诗的次数，按比例折合成其对该景点的无形资产贡献。最终估算结果显示：苏轼在他“推广”过的5A级景区中的品牌价值在26.75亿到128.70亿元之间。

  “适逢苏轼先生诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。从今年3月学习苏轼诗词开始，经过半年多的积累、选题、研究学习，每个班级陆续汇总成果。”清华附小校长助理汤卫红说，此前各个班级也经常在微信上发布学生的研究成果，这次点击已经超过100万，真是令人意外。

  研究课题还包括出租车收费等

  现代快报记者发现，这不是4班学生首次撰写论文。三年级开始，老师就从测量操场等简单问题起步，指导同学们做课题研究。

  上学期，地铁迷小钧同学制定了名为《北京地铁票价对“上班族”的影响》的研究课题，通过制作、发放和回收调查问卷的形式展开具体分析。

  他先是发动父母和亲朋好友参与调查，但随后发现这种做法存在不足，“我发现填问卷的人多数在30岁以上，30岁以下的人很少，年轻人样本不足对数据的整体分析非常不利。”于是他加印了一批纸质问卷，自个儿跑到北京上班族较多的地铁五道口站，“有意识地请年轻一点的哥哥姐姐来填写问卷”。

  最终，小钧回收了187份调查问卷，对乘坐地铁人群的年龄、收入水平、乘坐时长、乘坐原因等因素进行了详尽分析。

  《密码中的数学问题》《北京市出租车收费问题》《揭秘微信抢红包》《共享单车受欢迎程度和存在问题的调查研究》……这些都是4班学生完成的课题。而在暑假期间，他们还通力合作，组成一个个课题研究小组，完成了诸如《关于小升初问题的调查研究》《人们享用外卖情况的调查研究报告》《公众获取信息方式喜好的调查研究》等更高阶的课题研究。

  探究式学习不是一蹴而就

  记者从清华附小官网查询得知，该班班主任为小学高级教师、海淀区语文学科骨干教师连洁，也是一位“论文好手”。官网介绍称：“其多次在学区、海淀区承担研究课、展示课，获得一二等奖。撰写多篇教育教学案例、论文，获北京市小学语文教学论文大赛一等奖。获海淀区课题研究优秀论文一等奖。多篇案例论文在核心刊物上发表。”

  记者致电清华附小想采访连洁，但校办工作人员表示，“老师工作很忙，不便接受采访。”

  据了解，7年前，清华附小开展课程改革，探索了在新时代的学习方法。从一年级到六年级，分年段开展“小课题”学习。从测量大树、教学楼高度到主题式研究，循序渐进地培养学生们的研究能力。

  清华附小六年级学生家长任先生说，他的孩子从低年级就已经开始做类似的作业，并没有觉得难度很大。一般情况下，他不会帮助孩子做作业，只会引导孩子，让其独立完成。

  北京市教育科学研究院课程中心副主任王凯说，这种“探究式学习”一直是近年来北京市基础教育领域所提倡的，许多学校开发了自己的特色课程。“从单一的学科式教学，到综合的项目式学习，体现了教育理念的转变。”王凯说。

  浙江理工大学副教授李小汾表示，探究式学习通过课题展开教学的方法对培养小学生的资料收集能力、独立思考能力、解决问题能力都很有帮助。这种尝试值得鼓励，期待能在全国更多的小学推广。