首批成立五大教育集团

  “集团化”办学是梁溪区结合区域基础教育实际情况和发展需要提出的一项新的举措，是实施教育改革发展的又一创新，是推进基础教育现代化的一种新的尝试。首批成立的教育集团分别为侨谊教育集团（包括侨谊实验中学、塔影中学）、连元教育集团（包括连元街小学、塔影中心小学、广益中心小学）、南长街教育集团（包括南长街小学、花园实验小学、芦庄实验小学）、五爱教育集团（包括五爱小学、梨庄实验小学、刘潭实验小学）、沁园教育集团（包括沁园实验小学、芦庄第二小学）。

  五个教育集团坚持“共享、联动、互补、协调、尊重”的原则，采用“多法人协作式”的“紧密型合作”模式，建立管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的紧密协作关系，实现教育理念、教育思想、教研成果、师资优势、社会影响力的共赢共享，从而实现校际之间的教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件的快速提高。

  2016年2月，无锡城中三区正式合并，新成立“梁溪区”，三区教育资源归拢一处，梁溪区成为了名副其实的“教育大区”，如何开发利用好各方优质教育资源，走出新的优质均衡办学之路成为梁溪教育的一个重要课题。2016年11月，梁溪区五大教育集团正式成立，以期加快区域融合的速度、广度与深度，深化基础教育领域综合改革，促进校际之间快速融合，缩小校际办学质量差异，积极推动梁溪区基础教育优质均衡发展。如今教育集团成立已近一年，成效颇为喜人。

  徐振/文 梁溪区教育局供图

  1

  侨谊教育集团：

  优势互补 资源共享

  侨谊教育集团由侨谊中学和塔影中学组成，是梁溪初中探索集团化办学的开篇之作，也是区属中学目前唯一的一个教育集团。自建立集团以来，集团两所学校在优质共享、合作共赢、特色发展等方面积极探索，大胆改革，为更好地推进梁溪初中集团化办学提供了“侨谊经验”。

  侨谊中学和塔影中学两校各有特色，各具优势。侨谊中学“有温度的教育、有智慧的教学、有品质的课程、有魅力的活动”的办学特色给塔影中学带来启发；塔影中学则在规范管理、科技教育、德育等方面值得侨谊中学借鉴。

  去年7月，侨谊中学吕昕羽、朱妍菲克服学校场地、设备不足的限制，积极参加全国中小学信息技术创新与实践活动，一举获得恩欧希教育信息化发明创新大奖。

  消息传来，振奋人心，但同时，怎样突破发展瓶颈，诞生更多的小创客成为学校思考的问题。

  借着集团化的东风，集团决定在塔影中学的科技中心设立创客空间，既解决侨谊中学专业设备不足的问题，又发挥塔影中学在科技教育方面的优势，争取在两校的共同孵化下，走出更多的小创客。

  “把彩虹邮局开到塔影去”，这是侨谊中学彩虹邮局的孩子们提出的建议。成立于2007年的“彩虹邮局”是侨谊中学的传统项目，旨在让孩子们在为师生投递包裹信件的同时，也传递一种志愿服务的精神。下一步，彩虹邮局的小工作人员将制定彩虹邮局扩张计划，希望把彩虹邮局志愿服务项目和塔影中学志愿服务项目有机结合起来，开展更为丰富多彩的校园活动。

  此外，集团积极打造教研文化，实现“和而不同”。集团建立以来，两校已先后在地理、历史、体育、思想品德等多个学科开展教研活动。老师们在课程研讨中共同追求“打造最优秀的课堂”的价值取向，也积极展现自己的特色与个性，在“场文化”中追求共同进步。今后，集团内两校将建立和完善集团内教育教学资料、信息等互通共享机制，建设即时性互动性的教师教研平台。以骨干教师示范课教学、青年教师基本功比赛等形式，加大交流研讨的力度、广度和深度。持续掀起一场场“头脑风暴”，追求优秀的同时，也保留两所学校每个教师的个性特点，真正做到“和而不同”。

  2

  连元教育集团：

  盘活三校资源 全面提升教育教学质量

  连元教育集团由连元街小学、广益中心小学和塔影中心小学三校组成。集团成立以来，在文化塑造、品牌创建、课程开发、队伍建设、管理创新、质量提升、评价考核等方面整体推进，取得了显著成效。连元教育集团“高起点规划，高标准定位”，以“三合”计划的实施为主线，全力盘活了集团三校资源，全面提升了教育教学质量，实现了“1+1+1＞3”的效果。

  连元教育集团成立以来，多次召开校长联席会和集团办公会，共商集团发展大计。经过充分讨论，多方调研，综合研究，他们最终达成共识，决定以备课改革为主线，引发集团三校教师深度磨合。连元教育集团从各校精选骨干教师，成立备课团队，认真进行了语文、数学、科学三门学科的备课，学校行政担任审核人，分工审核，最后结集成册，分发到每一位任课教师手中。连元教育集团的备课在继承传统教案的基础上，彻底改变了传统备课的弊端，形成了自己的特色。一是关注重点，突出核心内容的设计与解读；二是关注方式，突出了对学生学的关照与评价；三是关注练习，重视习题设计，突出拓展训练。集团备课为老师的二次备课和课堂教学提供了范本和依据，极大的促进了课堂教学改革。9月19日，连元教育集团开展“聚焦学科素养，构建稚学课堂”为主题的语文学科素养提升活动，力求在学科课程中彰显实践智慧，促进连元教育集团校语文教师学科专业素养共升共强。

  关注教育质量，提升教育品质，是连元教育集团成立以来多次讨论的重要话题，也是各校共同追寻的教育目标。连元教育集团从学校教育教学常规管理、学业评价、过程监控、德育工作、少先队活动等方面，陆续统一了各项规章制度，实现了“三个统一”，即统一目标要求、统一过程方式、统一评价监测。各项制度的统一执行，彻底打通了集团内部教育教学监控与管理的通道，为集团三校质量提升奠定了坚实基础。

  在关注学科教学的同时，连元教育集团也特别注重学生活动的有机整合。去年12月，连元教育集团启动了首届“群星争辉”艺术节，为全集团师生打开了精彩纷呈的艺术世界。艺术节共设置了六大类近60多项游艺竞赛，让少先队员去体验、去挑战、去合作、去创新，深切感受艺术的魅力。12月23日，连元教育集团首届“连元之韵”艺术品展览及拍卖会在连元会堂成功举行。此次慈善拍卖总共成功拍出了16件艺术作品，参加拍卖的作品均来自集团三校。拍卖会现场气氛非常热烈，拍得善款全部汇入“连元爱心基金”，开展各类慈善捐赠。今年6月1日，连元教育集团在苏珈美术馆开展了为期一周的“美的成长”儿童画展，“全员参与、全面提高、关注每一个学生的成长”的“双全一关注”行动已成为集团校优良传统并被继承和发扬着，此次画展展出连元街小学91个班级的3910件作品和100余件来自连元教育集团美术社团部分学生作品，他们都是不可复制的唯一，都用智慧与才艺诠释着童年梦想。

  系列学科活动和学生主题活动的有序开展，不仅促进了集团三校各项工作的充分整合，更有效地积聚了人气，盘活了资源，扩大了影响，增强了集团化办学的信心与力量。集团三校师生在未来的日子里，将进一步凝心聚力，携手前行，开拓创新，用智慧和汗水谱写集团发展的新篇章。

  3

  南长街教育集团：

  管理互通、文化共建

  研训联动、质量同进

  4月25日下午，南长街教育集团“运动无极限，快乐你我他”田径运动会开幕。运动会设南长街小学主会场和花园实验小学、芦庄实验小学分会场，是一次全员参与、人人运动的体育盛会。开幕式上，来自集团三校的45个方队近2500人参与入场展示和方队表演。南长街小学啦啦操方队、击剑操方队、游泳操方队，花园小学乒乓操方队，芦庄小学足球方队各具特色。

  南长街教育集团由南长街小学、花园实验小学和芦庄实验小学三校组成。集团各校之间管理互通、文化共建、研训联动、质量同进，有效提高了集团化办学的整体效益，产生了“1+1+1>3”的效应。

  南长街教育集团一成立，各成员校就达成共识：让每所学校的优势成为集团优势，让集团优势普惠到更多学生。

  南长街小学艺术特色鲜明，学校聘请香港指挥大师张国明担任“楠楠管乐团”首席顾问，还成立了“薛飙弦乐工作室”，在一年级开设弦乐班。为让集团内更多孩子亲近高雅艺术，今年3月，集团整体策划了“乐团首席进校园 ”活动。花园实验小学是一所乒乓特色学校，有着自己完整而独特的乒乓课程体系。今年4月，“全国乒乓文化巡展”在花园实验小学拉开帷幕，以本次巡展为契机，集团统筹规划，组织全体五年级学生走进花园小学参观体验。芦庄实验小学的足球队在市级比赛中多次夺冠，校本教材《足尖上的梦想》颇受学生的欢迎。目前，集团正着手放大芦庄实验小学的足球优势，让更多学生享受足球的快乐。

  此外，教师专业能力的提升是教育均衡的保证，而教育均衡是集团化办学良性发展的基础。集团一成立，就整合了三校专家资源，拓宽了教师培训平台，并通过集团QQ群、微信群分享感受，形成共识，有效地促进了教师的专业成长。

  集团学校之间互通有无，取长补短，共建共享优势资源，产生了难以估量的集聚效应。集团成立不到一年，三校教师在各级各类赛课中都取得了佳绩：4人次在全国观摩活动中展示，5人次在省级赛课中获奖，11人获市区级赛课一等奖。在刚刚结束的梁溪区数学赛课中，三校青年教师都获得了一等奖的好成绩，其中两位还将代表梁溪区参加市级赛课。

  4

  五爱教育集团：

  主题共研促教学有效 团队共建助教师成长

  五爱教育集团由无锡市五爱小学、梨庄实验小学和刘潭实验小学组成。以“五爱立校、和谐育人”为办学特色的五爱小学是一所具有光荣的革命传统和优良办学业绩的学校，而分别以“智慧教育”和“快乐教育”为理念的梨庄实验小学和刘潭实验小学同样特色鲜明。集团的成立，为三所学校在原有基础上实现新的发展提供了更好的机遇。尤其在管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步方面有着很大的协作空间，为实现校际之间的教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件的快速提高奠定了坚实的基础。

  文化是一种意识领域内的、长期的、能够潜移默化影响人内在观念和思维方式的东西。五爱教育集团认为，集团化发展的目的不是“三校一面”，而是“多样的优质文化”的培育和发展以及文化品牌的塑造和繁荣。五爱教育集团尊重成员学校的文化特色，努力形成“一校一品”；同时，注重优质文化的互相渗透。通过组织多种形式的学习、宣讲活动，将优秀的文化培植于每一位教师心中，从而逐渐形成浓郁的集团特色，打造五爱教育集团专属文化名片。

  此外，五爱教育集团成立以来，积极落实以集团为单位的常态化的学科教研机制。从去年12月份到现在，已先后开展语文、数学、英语、艺术等多个联合教研活动。集团内还成立了以老教师和骨干教师为主的“师傅团”，他们巡走于三个成员学校，一次次磨课，一次次研讨，这种与集团内特级教师、名教师、学科带头人等专家骨干的面对面、手把手的引领帮助，切实提升了三校教师的业务水平。

  为更好地找到学科建设的生长点，五爱教育集团致力于创建富有五爱特色的“和谐学堂”，把孩子的发展作为核心，遵循课堂教学本质规律，真正做到以生为本，以学定教。目前已形成优质的教学研究共同体，加强“和谐学堂”的研究与实践，同时积极利用骨干教师的辐射影响，形成了“以点带面”联动效应。下阶段，集团将努力打造优质教育资源信息化平台，实现优质教育资源的智慧共享，促进每一位教师的专业成长。

  5

  沁园教育集团：

  辐射沁园文化 引领集团发展

  沁园教育集团由江苏省无锡沁园实验小学和无锡市芦庄第二小学组成。集团依据“秉承同一理念，分享共同智慧，追求同一目标，个性多元发展”指导思想，从制度建设、师资培训、课程设置等诸多方面进行探索，充分发挥集团总校的示范和带头作用，辐射沁园文化，引领集团校共同发展。

  沁园小学“勤谨”校训已化作一股精神力量，演绎成行动纲领贯穿在师生日常工作中。集团化办学后，“勤谨”精神已内化为成员校老师共同价值观。“激励”是沁园小学文化的灵魂，学校将激励的理念辐射到成员校，形成相互信任、相互激励的人际氛围。

  集团整体教育教学质量的进步关键在教师。教育集团通过教师的学习培训工作，有效促进教师专业技能和整体素养的提升。一是跟岗学习培训，开展教研组“组长管理能力”一年提升工程，两校学科组长、备课组长共同参与每月一次主题培训；二是委托培养，这是针对青年教师的培养方式，芦二美术、体育青年教师分别与沁园小学市级骨干教师结为师徒，芦二的语文骨干教师进入沁园小学特级教师李健工作室，通过紧密型学习团队，促使其快速成长；三是骨干辐射，集团将两所学校骨干教师组织起来，形成了“优秀班主任工作室”和各个学科的核心组，充分利用骨干团队智慧和力量传经送宝，引领集团教师的快速成长。

  此外，集团两校在校本课程的设置上各有特色。集团成立后，将两校校本课程有机融合，共享智慧成果，展现集团内涵和特色。目前，沁园小学的版画课程、少儿声乐课程已经走进芦庄二小四、五年级学生的课堂；而芦庄二小的学生来到沁园小学当一回小老师，传授锡绣的基本技巧。

  校本课程的相互融合，为学校的特色发展、内涵发展提供了更多的空间和可能性。

  积极推动梁溪区基础教育优质均衡发展

  据悉，梁溪区集团化办学将分两个阶段稳步推进。目前起至2018年为试点阶段，2018年至2020年为推广阶段。区教育局将组织对试点集团化办学质量和成效进行全面评估，并逐步向全区推行，力争到2020年，覆盖率达80%以上，基本实现教育资源均衡化、优质化。

  集团化办学作为推进梁溪区基础教育优质均衡发展，加快区域融合的创新之举，将坚持“区域推进”，突出“政府主导”，为改革提供强有力保障。接下来，集团校将继续紧扣“输出”与“共享”两大主旋律，从管理互融、平台共建、队伍共培、活动共推等方面着手，快速启动集团内各成员校优秀管理理念、管理方法的相互交融和教育内涵的整体提升。