笔者从近三十年的一线教学实践经验以及阶段性总结出发，结合已处于将钢琴演奏作为专业选择的十八岁左右年龄阶段学生，或已进入钢琴演奏专业学习的成年阶段学生的钢琴学习现状，进行阶段性学习效果的分析和研究，以此寻求钢琴演奏前期阶段学习过程中，现象及问题的发现对于结果的及时有效规避。由结果来寻求问题的发现和解决，虽然有“亡羊补牢”之嫌，但是鉴于结果的既成事实，对于引发结果的问题进行梳理和解决，更能引起当事者的关注和重视。

  现代快报记者 陈曦