“培训内容丰富、形式新颖，对今后的教育教学工作很有帮助。”7月31日上午，由盐城幼儿师范高等专科学校承办的2017年江苏省幼儿园教师“双基培训”首次十天的集中面授结束后，广大受训老师纷纷表示通过本次培训既学到了很多知识又提高了自己的实践教学本领。
盐城幼儿师范高等专科学校作为江苏省中小学幼儿园校（园）长、教师省级培训基地，盐城市中小学校长（园）长、教师培训中心，近年来，承担着对省市级教师、校长（园长）的各项培训任务，有序而高效的培训工作，受到了广大参培教师的肯定，多次受到省市教育主管部门的表彰。
通讯员 严继教
依据需求
突出培训主题
一场场量身定制的培训活动，犹如及时雨，滋润着每一位热爱教育教学工作的学员们。盐城幼儿师范高等专科学校一直坚持理论引领、观摩学习、自主研讨、教学做合一的培训方式，在整个培训过程中，充分听取学员反馈、根据学情，把课程不断调整到最佳状态。
该校根据国家教育部、江苏省教育厅的相关文件精神，深入基层，充分了解一线教师的培训需求，在充分调研的基础上，明确培训主题，设计并完善培训方案。培训学员确定后再次对参培学员进行问卷调查，并征求参培学员对培训方案的意见和建议，提高了授课教师授课的针对性。
为使培训工作理论和实践充分结合，该校除聘请高校专家进行理论引领，邀请一线优秀的校长、老师做经验介绍外，还选定一批优秀的校（园）作为培训基地，组织学员观摩学习，充分调动了学员的学习主动性和积极性。
精心选择
打造优质师资队伍
“理论型专家和实践型专家相结合，外聘专家和本土专家相结合，管理型专家和科研型专家相结合。”盐城幼儿师范高等专科学校相关负责人介绍，该校根据多年来培训的实践，针对学校师资力量的构成，通过精心选择，长期合作，打造出了一支优质的师资队伍。
为了既能满足培训工作理论提升的需要，又能对将来的教育、管理实践有指导意义，在选配师资时，该校注重理论型专家与实践型专家的结合。师资中既有高校、研究院的专家，同时也有一线的教研员、校（园）长和特级教师，让参培老师既提升教育、管理的理论水平，又能对具体的实践发挥了引领作用。
该校既充分利用学校师资以及本地区的资源优势，又借助外部智力弥补本校师资某些方面的短板，聘请省内外、甚至全国有较大影响的专家学者、名优教师提高培训的质量。为塑造校（园）长和教师的综合素养和多方面的能力，该校聘请一些既是管理型的专家，又是学者型的教授作为培训专家，让参培的校（园）长和教师们多方受益。
创新方式
提升培训效能
“这次的培训，我们学到了很多专业的知识，对儿童的成长规律有了更深入的了解。”在盐城幼儿师范高等专科学校的精心组织下，江苏省幼儿园教师“双基”培训让参培的120名幼儿教师的基础知识和基本能力均得到了较好地提升。
为了提升培训的效果，该校立足农村教育教学的实践，不断改进创新培训方式，通过理论提升与立足实践相结合、集中面授与自主学习相结合、专题讲座与交流互动相结合、理论指导与案例研究相结合、经验分享与体验式观摩学习相结合等方式，强化学员互动参与、增强培训的吸引力和感染力，提升培训的效能。
针对培训目标，该校围绕主题开展多形式开放性活动，多角度、多层次的交流互动，使参培校（园）长、教师集中高效地充实自己，实现经验的分享、思想的碰撞。为增强参培校（园）长及教师对理论的尝试理解，该校在培训中加大了观摩学习、跟岗实践的内容，让参培学员深入教育教学一线，进行现场体验式观摩学习，分享名校、名园、名师的专业成长历程与成功经验，亲身感受其办学的特色特点。
科学管理
提供贴心服务
日前，从盐城幼儿师范高等专科学校传来喜讯，今年该校首先参与并获得了广西壮族自治区中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选的资质，并获得了100名普惠性幼儿园园长培训项目。“甘肃省是我校参与的第二个国培项目的遴选。我校在名校林立的竞争中不仅取得了培训资质，也获得了‘一百名幼儿园骨干教师访名园’培训项目。最近学校又参加了云南省国培项目的招标。”该校相关负责人介绍，将全力以赴做好为西部地区教育服务的各项工作，为推进西部的幼儿教育作出不懈的努力。
为保证每项培训任务的顺利完成，该校本着“培训是服务、培训重管理”的理念，成立项目小组，明确分工，切实落实和加强培训各个阶段的管理，实行优质服务、微笑服务、首问负责制等，配备学习、生活班主任，从报名到报到、开班，从上课到课间、从集中学习到访名校、名园观摩学习，要求班主任自始至终陪伴学员，及时解答学员的学习上的疑惑和生活中的困难。
培训结束后，该校还利用网络、电话、微信群、QQ群各种社交媒体进行后续跟踪服务，了解学员培训后在实际教育教学工作中取得的成绩和遇到的问题。并将专家的联系方式，培训班主任及相关人员的联系方式公布给学员，方便学员返岗后能继续保持与学校、专家的联系，进一步延续培训效果。
