6月25日上午，南京东山外国语学校因持续高位稳定的高考成绩，吸引了包括中国科技大学、南京大学、浙江大学、东南大学、南航、南理工、河海大学、南农大、江南大学、南师大等20余所全国著名高校前来“抢生源”。

  各高校咨询台前，家长们带着孩子的高考成绩“有备而来”，纷纷咨询各高校的录取要求，期望能够获得更多有价值的填报指导。部分高校纷纷抛出橄榄枝，“争抢”东外考生，现场人气爆棚。

  2017年高考东外再创辉煌：本一、本二达线率连续九年名列江宁区第一、南京市前列！尤其令人称奇的是：高三（5）班的陈妍秋、章欣茹两名同学并列江宁区文科第一名。

  办学以来，东外坚持素养教育的办学理念和办学特色，涵育学生终身受用的高素养。东外学子进入高校后，表现出了很高的素养和强劲的发展势头，每年学校都会收到来自全国各大著名高校的喜报。学校因此先后获准成为南京大学、东南大学、中国药科大学、南京理工大学、南京师范大学、南京农业大学、南京航空航天大学等七所“211”高校优质生源基地。

  这份延续着东外传奇的漂亮成绩单背后，凝聚着东外为学子涵育终身受益的素养教育理念，离不开 “鹰一样的个人，雁一样的团队”的教师队伍。

  通讯员 戴雯

  东外传奇背后的故事

  科学高效的时间管理

  让孩子爱上自主学习

  想象中，地处江宁区的东山外国语学校高三学子们，是不是每天过着非常枯燥的学习生活？但走近了解后你会发现：他们和想象中的完全不一样！

  高三体育课一节不落

  这里的学子，高三以来从没有落下过一堂体育课。相反，每个孩子每天保证1小时体育锻炼。在学习之余，孩子们可以自由地参加自己热衷的体育项目。酷爱打篮球的阳光男孩、高三（5）班迟同学说：“高中三年篮球赛，我一场没落。即便到了高考前夕，我也没有停止过打篮球。有时候学习疲倦了，打打球、出身汗，回到教室又可以打起精神了。”

  早读、晚读读起来

  这里的孩子们在繁忙课程学习之余，享受着自主学习的乐趣。在东外，老师占用高三学子自习课时间是被明令禁止的。晨读、早读、晚读、晚自习这些时间都由东外学子自己做主，老师只是起答疑等辅助作用。

  晚自习前，东外高三教室的走廊上传来琅琅读书声。学子们三五成群，聚集在一起比赛背书、提问抢答……大家你一句，我一句，这就是东外特有的“走廊晚读”。

  高三（3）班副班长高同学说：“早读、晚读读起来，是我们学校素养课程的要求之一。下午上完课、运动后很难收心，为了让我们迅速进入晚自习学习状态，学校发明了走廊晚读。这个过程，既促进了学习氛围提高，又分享了各自的学习方法。”三节晚自习课后，学校宿舍最迟晚上10：30全部熄灯。“充分的睡眠，是高效学习的保证。”

  独特有趣的学科方法

  让高考复习告别枯燥

  你最喜欢东山外国语学校哪门功课或老师？提起这个话题，孩子们一下子打开了话匣子。

  文言小故事，不再怕古文名著

  东外2017届高三（1）班是理科班，但这个班整体语文水平很好，还涌现出不少语文特长生。令许多同学头疼的文言文复习，对这个班同学而言，简直是种享受。班上一位同学这样说道：“我们语文史老师多才多艺，她的语文教学方法很独特，写文言文小故事、写注释、作文相互批改再交流，让我获益匪浅。老师鼓励我们用文言虚词写文言小故事。不知不觉，每人写出了10余篇文言连载小说。渐渐地，我连看《史记》文言文原版都不吃力了。”

  举一反三，享受数学的乐趣

  2017级高三（1）班是理科班，今年创造了高考奇迹。说起印象最深刻的班主任、数学名师胡高嵩。全班同学脸上透露出大写的“佩服”二字。

  “跟他学数学就感觉非常轻松。胡老师布置的数学作业少，每天也就几道题。每次考试时，他一张卷子能讲许多节课。胡老师擅长就一道重难点题型不停地拓展，不停地延伸。当把各种解决方法综合对比后，数学思维无形中也提高了很多。”

  在课后，胡老师更是用爱心和责任心送上及时指导。周同学高三生病期间，恰逢数学总复习，他心中十分焦急。“这时候，胡老师每天打电话给我，鼓励我不要多想，争取不看书本，在脑海中整理出数学知识点。在他的指导下，我果然做到了。”

  鹰一样的个人

  雁一样的团队

  教坛一岁岁，老班一届届。大东外的教师，尤其是一个个老班，有个共性，就是人人都可以代言东外。单则成鹰，合则为雁。但他们又是活生生的“这一个”。

  胡高嵩：把课堂还给学生

  “隆冬数九，你羽绒紧裹，不免哆嗦。且看高嵩，三尺讲台，腾挪跳跃，短袖单裤，汗水湿透衣背。”在同事眼里，胡老师对待工作像夏天一样火热。

  为了提高学生的学习积极性，他经常会给优异的学子布置任务。如让学生找有关的题目去讲评。他们在收集试题、比较、汇总、讲评过程中，提高了学习兴趣、看到题目本质，也就不惧怕考试难题了。

  自主探究是素养课堂的元素，给它们兴趣是一方面。另一方面，激发学生课堂发言欲望，培养他们的思维能力成为胡老师工作之重。“学生经常会想、不会写不会说。于是，我就把课堂适当还给学生。只有老师装傻了，学生才会越来越聪明。”

  郭俊：不放弃任何一个孩子

  郭老师虽然年纪不大，但治班很有一套。课间，你会看到教室里，他与学生们打成一片、笑声融融。面对学生成绩起落，郭老师只要三言两语，就能帮助学生立刻扫除阴霾，重新回到学习状态。

  针对班级学习状况，郭老师采取了“人盯人、点对点”的战术。当班主任的他更像是个孩子学习的项目经理！每次考试下来，他会将每科考试弱项学生姓名递送到学科老师手中。各科老师根据郭老师提供的学生学习情况，给予针对性辅导。

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