□殷云

  儿子上小学的时候，学校开了地理课。有天，儿子对我说，课本上的地图错了，没有标韩国，他拿了学校发的地图册给我看，确实没有韩国，可是韩剧和韩服已经开始流行，所以他关注起地图上的韩国。

  小升初时，数学老师讲解了一道数学难题，儿子觉得老师的答案不是唯一的答案，我说数学老师教学经验特别丰富，已经退休，为了这届毕业班，学校特意返聘的，还是以老师的答案为准吧。过了一会，儿子用纸折了模型给我看，证明他的另外一个答案是成立的，这下我信服了。儿子说，我明天把纸模型带给老师看。我叫他单独给老师看，不能伤了老师的自尊心和权威。第二天放学回来他高兴地告诉我，老师不仅没有生气，还号召全年级同学向他学习。

  初三时，学校为了一部分学生能考上重点中学，临时组织了一个班，讲解一些较深奥的题目。有天老师在台上正讲得口干舌燥，儿子和同桌在说话，老师生气地罚他俩站起来，问这道题你们会做吗？同桌手指儿子说：他已经做出来了，我正在问他怎么想的？老师走到儿子跟前，看了看摊在书桌上的草稿纸。他问了儿子的思路，稍作思考后，他擦掉黑板上正讲解的题目，对讲台下的学生说：刚才我讲得太繁琐，现在我按S同学的方法讲解，简单又快。

  高三时，学校模拟考试结束后，儿子找老师说试卷上的一道题目条件模糊，导致解题答案不一。老师说题目是教研室特级老师审核的，没有问题。可是第二天早自习时，老师特意来找儿子说，昨晚我仔细想了一下，你说的有道理，应该再增加一个条件。

  真心感谢儿子成长岁月中那些教书育人的老师。