5月12日，南京师范大学中北学院与丹阳市教育局共同主办了“高等教育改革与基础教育创新”中学校长论坛，来自全省各地50余所中学校长出席了论坛，他们与南师大专家教授共同探讨推进优质生源基地建设、提升人才培养质量、强化教育教学改革成效等核心议题。今年南师中北学院录取的新生将入驻中北学院丹阳校区学习，招生计划将比去年有所增加。

  核心素养培养与课程内容脱节

  校长论坛现场，南师大教育科学学院博士生导师、教授程晋宽在发言中阐述了学生发展核心素养视野下校长、教师所面临的挑战。

  2016年9月13日，中国学生发展核心素养发布。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心。

  不过，程晋宽发现，目前的核心素养课程或教学大纲，对跨学科的素养相对忽视，论述的核心素养往往与课程的内容脱节——课标归课标、素养归素养。“将课程目标定位在核心素养上，需要我们的关注发生转向，即从关注知识点的落实转向到素养的养成，从关注‘教什么’转向到关注‘学生学会什么’”。

  他认为，长期以来，学校教育更关注升学考试，忽视了学生的创新能力培养。

  中北学院超六成教师有高级职称

  此次论坛的主办方之一的南京师范大学中北学院创建于1999年，2005年经教育部批准转办为独立学院。2015年5月南京师范大学与丹阳市人民政府签署合作办学协议，中北学院迁址丹阳办学，经过将近两年的建设，中北学院2017年录取的新生将入驻中北学院丹阳校区学习，2020年9月中北学院将整体搬迁到丹阳办学。

  南师中北学院党委副书记杨燕表示，学院搬迁丹阳办学后，总体办学规模在“十三五”期间将达到万人规模，因此今年招生计划在2016年1840名的基础上，将会适量增加。

  杨燕介绍，学院将依托南京师范大学的优质教学资源，独立组织教学，是南京师范大学本科生培养的有机组成部分。学院具有高级职称的教师超过60%，学术造诣深厚、教学经验丰富。

  学院搬迁后，和南师母体师资力量不脱离、不脱节。

  现代快报/ZAKER南京记者 金凤