日前，常州首批6所“新优质学校”授牌，教育系统开展了“新优质学校”风采展示系列活动，邀请大家走进首批“新优质学校”，“新优质学校”也成为近期老百姓口中热议的词语。

  曹奕 赵佳 孙丹 沈炳军 陆文杰

  二十四中：

  首批唯一“新优质学校”初中校

  常州市二十四中学作为首批唯一“新优质学校”初中校，“情智生长的课堂”一直是学校致力打造的品牌，学校全面开设了17节公开课，情境化的课堂激发着学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，真正做到了情智共生。

  上海市教育科学研究院杨四耕教授称，二十四中的发展“高大上”。高在“雅”教育理念；大在“大”办学格局；上在“上”一个台阶，带动一批学校发展。

  常州市教育局丁伟明局长则高度肯定了二十四中在建设新优质学校过程中集团办学、分层走班等方面的积极探索与实践，寄语学校面对未来实现新的突破，架构互联网下的时代学校，创造更好的发展空间，满足每个孩子的成长需求。

  实验小学：

  “林—树”课程一枝独秀

  人人都是吸纳的树，个个成为分享的源。常州市实验小学“林—树”式学校课程把一门门课程作为树，类别相同或相近的课程组成课程群，“林”是课程群的总和，产生“1+1＞2”的整合效应，构成了和谐育人的生态环境。

  据悉，百年实小十多年的分享教育之路“如树”——扎根、吸纳、向上、舒展；“如光”——润物无声，给人温暖；“如歌”——意蕴久远，深入人心。“林—树”课程中的“乔木林课程”“灌木丛课程”和“草本园课程”呈现出高低错落、互生共存的和谐生态，实现“人建课程、课程树人”的价值追求。

  学生仇一涵家长评价：实小的“精勤”“分享”理念无处不在。“林—树课程”让孩子们从书本这棵“树”走向生活更广阔的“林”。它激发了孩子学习的兴趣，把“死读书”变成“活学活用”，把“要我学”变成“我爱学”。

  星河小学：

  为每一个孩子设立创想城

  星河小学“儿童创想课程”是以呵护儿童好奇心、培养儿童想象力和创造力为目标的学校课程。“创想教育”尊重每个孩子，尊重学生个性发展和独特体验，为每一个孩子设立了儿童创想城。

  学校创想课堂的打造也是以“基于儿童、尊重儿童、为了儿童、成为儿童”为核心的一种教育价值追寻。

  创想课堂的旨归是要让儿童在生命表现和发展中找到学习的乐趣，释放生命的创想潜能，用特有的儿童视角，捕捉现实生活中所蕴含着的富有生命力的 “创想要素”，为儿童发展所用，并使之转化成一种生长力量，以促成儿童素养的不断提升。

  链接

  常州新优质学校

  常州市局前街小学、常州市第二十四中学、常州市实验小学、武进区星河小学、溧阳市第二实验小学、新北区三井实验小学等6所成为常州首批新优质学校。

  常州新优质学校“新”体现在五个方面：学校价值理念新，必须坚持标准化办学，创建高品质学校。目标任务新，2016年至2020年常州将创建100所新优质学校，推介100位校长办学思想，打造100种学校特色文化。创建标准新，指从标准化、高品质、影响力三个维度展开；评估方式新，指从全方位、立体式、综合性评估学校；运行机制新，则是指常态化、规范化和专业化。

  “优”主要是指标准化、高品质、影响力三个方面，分别从学校现代化建设水平、主动发展的程度、办学行为的规范、教师队伍的优化、学生综合素养、学校管理水平等多方面对新的优质学校进行高位引领。