力学小学六（8）班 张语宸

  ■指导老师：管晓成

  从三年级开始，我们认识了管老师。他十分英俊潇洒，阳光开朗。不过，让我感到最独特的，还是他带领同学们写诗。

  让我印象最深刻的是一次“现场创作”。那一天，窗外的雨很大，四周都是白茫茫的一片。伴随着上课铃声，管老师走进了教室，用手指着窗外，什么也没说，就让我们写一首诗。我很是纳闷，光看看窗外就能写诗？我疑惑地望着管老师。管老师走了过来，轻声说道：“仔细观察。”说完给了我一个阳光般的微笑。我静下心来仔细观察。只见，窗外的雨“哗哗”地下个不停，除了白茫茫的一片，还是什么也看不见。我绞尽脑汁，想方设法激发创作灵感。可还是一个字也写不出来，只好望着窗外发呆。“同学们注意，还剩下5分钟了。”管老师说。我一下子被惊醒了，看着同学们满满一张纸的作品，再低头看看自己的大白纸，我着急得快哭了。就在这时，我和管老师的目光突然对视了一下，在碰撞的一瞬间，管老师又读懂了我的心思，朝我走了过来。我紧张得心“怦怦”直跳，把所有管老师批评我的可能都猜想了出来。很快，管老师走了过来，只是对我微微一笑。在这笑容里，我读到了阳光般的温暖，读到了鼓励和支持。管老师拍了拍我的肩膀说：“窗外的雨景不好写，那玻璃上的水滴呢？”说完，又对我笑了笑，然后留下一个鼓励的眼神。我再次观察，只见玻璃上的水珠有的聚在一起，有的缓缓往下流出一道河流。我恍然大悟，写下了《小水珠》这首诗。

  每当我在写诗时，都会情不自禁地想起这个写诗歌的过程。每当我回忆起这件事时，总会想起管老师阳光般的微笑和鼓励的眼神。我知道，这是老师对我的鼓励和关爱。管老师用他阳光般温暖的笑容和鼓励的眼神，融化进了诗歌里，春风化雨般滋润着我的心灵，让年幼的我爱上写诗，爱上思考，爱上发现身边的点点滴滴。