坚守公平公正底线，秉承崇德力行，注重培养孩子学会做人、学会学习、学会创新……南京江宁区有一所中学，把“德”放在师生发展的首位。这里走出的孩子品行端正，志向高远，成绩一级棒！

  通讯员 张高平 现代快报/ZAKER南京记者 俞月花

  崇德力行 培养孩子“学会做人、学习和创新”

  南京市上元中学创办于1986年，是首批江苏省示范初中。2011年又被南京市教育局评为“南京市推进素质教育示范初中”，也是“南京市田径运动体育传统项目学校”和“南京市阳光体育校园”，连续多年获得江宁区先进学校荣誉。

  目前学校共有38个教学班，在岗教职工158人，其中教育硕士18名、市学科带头人4名、市青优6名、区学科带头人38名。

  一直以来，学校秉承“崇德力行”校训，遵循“学会做人 学会学习 学会创新”的办学理念，瞄准“身心健康 习惯良好 兴趣广泛 品行方正 志向高远”的培养目标积极开展工作。

  师德为先 打造德艺双馨的教师队伍

  什么是好教育？该校领导认为，再新的教育思想、再先进的教学设备都不如人的主观能动性重要。而调动教师工作的主动性和积极性，师德建设尤其重要。

  多年来，该校坚持把师德建设放在学校工作重中之重的位置，采取多种方式要求每位教师坚守师德底线，鼓励每位教师逐步提升师德水平。

  学校还注重课堂质量的有效提升；坚持每月三次集中评课，月初全体行政领导晒出听课节数；要求公开课示范课不予评价，只评价所听的常态课。另外，发现先进学校予以大力弘扬，发现问题责成学科分管领导和备课组长帮助限期整改。

  抓住课堂，狠抓教学质量

  在课堂教学上，上元中学采取“课例研究”的教科研模式。即运用观察、记录、分析、反思等手段，通过选题、选课、设计、实施、记录、课后研讨再设计、撰写课例研究报告等环节，以具体一节课中老师教学行为和学生学习状态为研究点的教科研活动。

  目前，上元中学已初步形成了一套可操作的课例研究模式和基本程序。“我们认为，抓住课堂，才能有效抓住教学质量提升的核心环节；抓住课堂，才能真正实现教师发展、学生成长的目标。我们希望借此引领教师关注常态课堂中的教学行为和学习状态，推动学校课堂教学管理趋向于精细化。”

  有了德艺双馨的老师，狠抓教学质量后，上元中学已经连续多年被评为江宁区教学成果一等奖。很多优秀学生从这里走出去：2014届毕业生王洁茹，积极参加学校各种社团活动，初中时化学成绩突出，曾获得省级竞赛特等奖，考入南师附中江宁分校后，参加省级数学竞赛再获一等奖的好成绩；2013届学生胡黛林，凭着过硬的英语特长，被南京外国语学校特招……