“这里吹响的是集结号，演奏的是交响曲，思想与灵魂碰撞出青春的火花。在河西的列车上，如果我睡着了，请不要叫醒我，我只是想最后再多一些时间，假装自己不会离开……因为你，我有能力遇见幸福的全世界——”写下这段充满情感的话语的并不是什么大作家大诗人，而是一名普普通通的河西学子。

  “河西”这两个普普通通的字，在金陵中学河西分校全体师生眼里，就是幸福的代名词，尤其是对国际部的数百名学子而言，河西更是他们一生幸福的奠基石，他们在这里用知识武装自己，用情感滋润心灵，满怀自信和憧憬出发，奔赴全世界——

  通讯员 孙英杰

  幸福

  片

  段

  风雨同舟

  行走就是力量

  时间：2016年11月4日

  地点：兴隆大街、绿博园、滨江绿道至渡江胜利纪念馆一线滨江步行道（约12公里）

  “读万卷书，不如行万里路”，在河西国际部，这句话不仅仅是口号，更是行动。朱焱校长表示，“走出校门、走进自然，开展有针对性、富有成效的行走活动，有利于学生开拓视野，感受生活的多姿多彩，也能在活动中锻炼学生的意志品质、培养团队意识和合作精神。”国际部因此特别开设《行走的力量》校本课程。“今年已经走到了第三季，国际部全体师生都参加。三个多小时的单程，同学们一起行走，绝不掉队，到达终点，集体午餐，短暂休息之后，开始返程。”国际部马海峰主任介绍说，值得一提的是，返程前同学们都会主动将垃圾清理干净，看起来虽然是小事，却体现了同学们的素质。每年通过这样的行走，同学们都能收获一直在路上风雨同舟的那种行走的力量。

  金陵Voice

  激情点燃青春

  时间：平均两周一次

  地点：学校报告厅

  “这样的活动我们以前从来没有接触过，太精彩了！这也让我们对三年后的国外生活充满期待，学习也更有动力了！”新学期以来，河西国际部的“金陵Voice”已经举办了三次，“要的就是英伦范”之中英文化节上，大家认识了绅士、体贴的英国外教；见识了闻名世界的高等学府；欣赏了形式丰富的英式娱乐；尝到了各具特色的英国美食。“爱上袋鼠国”之中澳文化节，则带领大家领略了阳光与海浪环绕的澳大利亚：迷人沙滩、黄金海岸、美味海鲜；灿烂阳光、醉人海风、神秘峡谷；大家合唱“民间国歌”《丛林流浪》，感受到了澳洲人背起麻袋走天涯的潇洒气概；袋鼠、考拉、袋狸、毛鼻袋熊、鸭嘴兽……“萌宠知多少”实在长见识。“情迷枫叶国”之中加文化节上，表演、游戏，在玩乐中收获满满的见识。

  幸福

  校

  园

  理念 从升学渠道，转变为国际素养教育

  “学校的国际化办学经历了不同阶段。当前，定位从最初的升学渠道转变为学生国际视野培养和国际素养教育。”金陵中学河西分校朱焱校长表示，“过去一些孩子是被动选择国际部，是为了选择一种升学途径；现在很多孩子是主动选择，选择一种更适合自己的国际课程体系，重在开拓国际视野，培养国际素养。与之相适应，我们学校的国际教育也不再是一个国际部，而是一种国际化教育体系，小学、初中、高中十二年一贯制的国际教育体系。对于我们这所全学段学校来说，国际部优化了学生的学习环境、学习结构，从社团互动，到选择性课程，再到多元文化的交流，能够更加便捷地整合资源，开拓视野。”朱焱校长期待，国际部的孩子无论走到哪，身上都能够打上“有情怀，有智识，自由思想，并且有能力创造和体验幸福的”金中烙印，“我们的学生未来有一个阶段是在国外，希望他们带走的不仅仅是金中烙印，更是一个民族和国家的形象，希望学生将来无论走到哪里，都不会让人觉得见识短浅，对任何人都无须仰视。我们现在所做的每一点努力，都是希望给孩子播下一颗种子，一种可以平视世界的眼光，同时又能具有一份远视未来的胸怀。”

  课程 从模仿改造，提升为独立课程体系

  “我们的国际课程建设经历了模仿、改造，到最后走出了一条独立的自成体系的道路。”朱焱校长介绍说，最早对合作方的课程是“拿来主义”，但很快发现教学过程中会有一些不接地气的地方，后来通过逐步改造，扬长避短，优化组合，深入融合，融入了很多中国传统文化。

  据国际部马海峰主任介绍，国际部的课程体系包括基础类、应考类和素养类三大课程，“高一的时候主要是一些基础课程，包括数学、物理、化学、中文、历史、地理、艺术、体育等科目必修课，应考类的课程主要是高二学生必须要考的雅思、托福、SAT和AP等课程，这是学生出国所必须要提供的成绩。第三类是贯穿高中三年的素养类的课程，包括中国文化赏析、中国现代文学作品选读、经典剧作赏析、希伯来文化与圣经文明、英语十四行诗、希腊语、希伯来思想在西方世界的影响等二十多种校本课程，满足了学生对中外历史和文化的学习，实现学生的个性发展。”

  管理 启发与合作，培养学生的独立精神

  “初级的老师备教材，高级的老师备学生，真正的好老师对学生的情况了如指掌，这就要求我们老师对每一位学生都有一个再认识过程。”马海峰主任说，为此，国际部打造了一支国际型的师资队伍，与一般的高中老师相比，国际部老师与学生沟通和交流更加平等，传授知识的时候，更多的是启发和合作式，倡导的是一种宽松民主的课堂氛围，“这样的课堂形式和氛围，对培养学生的独立精神、自由平等思想大有帮助，他们在遇到问题时，能够积极主动地思考和解决问题，而不是被动地等待老师提供解决方案。老师在教学过程中，能够全面地了解孩子的所思所想所长，尽可能地帮助孩子了解自己的潜质，发挥自己的特长。”再如，国际部还成立了生涯指导办公室，“希望帮助孩子自我认识、自我评价，把自己的爱好和职业规划结合起来，明白学生情况，了解学生的需求。”“另外，我们的考核方式也会相应地调整，让孩子不会感到很吃力，但是又能对各学科的知识有所掌握。”马海峰主任介绍说，国际部还特别设立了机动学分，“给一些在学分上有差距的孩子一个机会，让他们通过自己的努力获得机动学分，也让学生明白，你之前落下的功课都会带来相应的后果，只有通过自己的努力，才能弥补差距。”

  幸福

  学

  子

  金中河西国际部 梦想开始的地方

  我在经历了中考的洗礼，以及多家学校的国际部加试后，最终，放弃了数家普高基地班的签约和其他学校的国际部，来到河西。首先，吸引我的是这里的老师。河西对老师层层筛选，留下的都是精英，对学生严格要求，认真负责。此外，河西学生成绩的推进率着实让我震惊，让我对这所学校充满了信心。

  ——张若洋 高一（3）班

  进入国际部三个月来收获很多，对国外教学模式有了初步的了解。这些都归功于国际部优秀的老师，他们都很年轻，明白学生在想什么，我们交流更加简单，能更快地达到目的。老师们也很尽责，原则问题绝不让步。如每天的单词测试，有非常高的标准，并且会一直盯着没过的同学，直至过了为止 。

  ——吉祥 高一（6）班

  河西国际部是我梦想开始的地方，这里赐予我太多了。全面而紧凑的课程安排，老师严格要求、耐心教诲，使我的学术水平迅速得到提升。各式各样的讲座与丰富的课外活动，使我知晓了学校这座象牙塔外面的世界，让我明白了我的追求不只是一个好成绩，或是一个好大学，而是我内心真正的渴望，我最初的梦想。

  ——王岂凡 高二（1）班

  在河西，我做到了曾经不敢做甚至不敢想的事。班长、学生会主席，不同的职位培养了我不同的能力，给了我不同的经验。学校不再是只有学习的地方，也是培养学生素养的地方。每月，学校及学生会都会举行大大小小的各种活动。学校的课程也同样丰富。每一学期、每一天，我们都过得十分充实。

  ——王若妍 高二（1）班

  三年的河西生活让我从初中刚毕业的懵懂小姑娘成长为成熟的女生。河西美丽的校园环境，尽心尽责的老师，活泼开朗的同学，让我感受到家一般的温暖。三年的高中生活，改变了我很多，我学会了包容、理解、支持、体谅、关心、照顾……这些都是河西教会我的。我相信，我会一直带着“河西精神”，走遍天涯海角。

  ——冯浥尘

  2016届中美班毕业生，现就读于美国加州大学欧文分校

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