牙签、餐巾纸、创可贴、口香糖、皮筋……

  老师送“奇葩”圣诞礼物，啥意思？

  快报讯（通讯员 罗秀娟 记者 金凤）圣诞节前夕，南京医科大学选修《职业规划与面试技巧》的64位同学，在学期最后一课上收到特别的礼物。餐巾纸、牙签、橡皮筋、创可贴……这些礼物各有寓意，代表了授课老师张玥对同学们的寄语。

  同学们打开精致的小礼盒，映入眼帘的是：餐巾纸、巧克力棒、创可贴、牙签、口香糖、棉花球、铅笔、橡皮……

  礼盒里还有一封信，信中解释了礼物的含义：牙签是希望你能挑出别人的长处；橡皮筋是希望你能保持弹性，每件事情都能完成；创可贴是希望你可以恢复别人以及自己受伤的感情；口香糖是想表达坚持下去就能完成，只要尝试就会获得乐趣；棉花球是寄语身边充满和善的言语和温暖的感情；面纸是请你帮别人擦干眼泪；铜板代表你是有价值的并且是特殊的；救生圈糖代表当你需要谈一谈的时候，可以来找老师……从自我修养到相处之道，80后授课老师张玥用细腻的文字娓娓道来。

  这特殊的礼物，让学生们既意外又感动。南医大2015级学生倪森淼说：“每样东西都很普通，但也不普通，因为老师的用心让它们发生了奇特的化学反应。”

  在张玥看来，这些生活必需品，能让学生在关键时刻学会释然。张玥说，这些礼物是她结合授课内容，以及平时学生与她交流的困惑选出来的。

  这不是张玥第一次给学生送礼物。此前，在另一门课上，她曾给上台完成个人汇报的学生送过巧克力、玩偶、杯子等，“都是他们喜欢或需要的。”

  《职业规划与面试技巧》有30个课时，共10次课。课上，张玥会向同学们介绍当代大学生的心理状态，教他们如何进行人生规划、如何收集职业信息、如何完成从学生向职场新人的转变等。课下，很多学生把张玥当成知心姐姐，向她倾诉成长的烦恼。

  “在跟学生交流的时候，发现很多学生不善表达，而且缺乏人际交往的技巧，我希望通过这门课，让学生们变得更加理性、自信大方。”

  张玥在课上也会给学生布置小组作业，例如6-8人一组，完成一组模拟面试，让学生能对自己有更清晰的了解。