北港中学，曾经的新村中学，2009年引进优质教育资源，与省常中合作办学；2010年委托省常中全面管理；2014年与常外一体化办学，省常中教育集团常州外国语学校钟楼分校正式宣告成立。七年蜕变，如今的常州市钟楼实验中学，已成为常州人眼中“家门口的好学校”。

  陆文杰

  合作办学，优势明显少走弯路

  钟楼实验中学原名常州市北港中学，创办于1969年，学校三易校址，2009年3月搬入现址——钟楼经济开发区水杉路18号。2010年8月，借钟楼教育惠民工程东风，学校正式更名为“常州市钟楼实验中学”，学校迅速发展壮大，班级由4轨变成8轨，全校共26个教学班，学生由400多人变成1258人，教职工由40多人变成81人，另有省中常外派入教师11人。五年来，钟实中新增长市、区学科带头人7人，市、区骨干教师16人，市教学能手2人，市教坛新秀2人。

  2012年6月，钟实中与省常中合作办学第一届毕业生参加中考，重点高中分配名额100%完成。2015年中考常州市前88名中就有钟实中2位学生。今年中考，学校考入省中有6人，一中7人，北郊9人，奔牛高中7人，共有29人进入四所热点高中。

  集团化办学的最大优势是拥有横向交流的平台，优质资源的共享。在钟楼实验中学，省常中“潘勤班主任名师工作室”“郭家海语文名师工作室”“赵世俊心理健康讲座”“陆建生作文指导”等项目引领教师快速成长。常外体育组、物理组、英语组也来学校活动，手把手地指导使老师的课堂教学少走了很多弯路。省中常外每学期的督导，参加常外班主任工作研讨、集体备课等，使钟实中教师发展进入快车道。

  目前，常州外国语学校和钟实中两所中学通过资源共享、机制重构以及教师柔性流动，实现两校优势互补，激发分校内在发展动力，促成分校快速生成新的优质教育资源。

  摈弃复制，个性化办学受欢迎

  “一体化办学不是办学模式的简单复制，而是在探索办学规律的基础上，根据独有的校园生态，发展属于自己的个性与特色。”钟实中副校长朱田介绍，在2016年学校制定的第四轮发展规划里，学校教师队伍初步确立了“做最好的自己，成为未来社会合格且积极的公民”为课程总目标的“三乐”课程体系：即“乐学”“乐道”“乐活”。

  据了解，七年级开发了“心匠弓道社”射箭课程，由常外许傅军老师每周来上一节指导课；八年级新增了“美好时光烘焙坊”烘培课程，不仅吸引了学生，也受到了老师们的欢迎。九年级的职业体验课“遇见无限可能的自己”，让毕业班的孩子们眼界大开。品茶道、开叉车、学厨艺、做酒店管理……孩子们说，没想到看上去很简单的事情，背后有着那么多有趣却又严格的要求。

  值得一提的是，本学期学校在七八年级同步开设了“家校共育”课程——“你不知道的那个我”，由家长们围绕他们的爱好、特长或者是职业故事开设，旨在让孩子们看到父母们多才多艺的一面，拓宽他们的生活格局。

  这是学校的第一次尝试，在同一门课中糅合了物业管理、仪表形态、药品基础构成、模具、环保酵素等各个领域知识，被孩子们戏称为“杂学课”。七（3）班邵子熠同学的爸爸开设的摄影主题课程，他怕自己讲得不那么有趣，特地让公司里专业摄影师来为孩子们讲解摄影构图等相关知识，还带来了各种照相机让孩子们动手体验。七（1）班成星同学说，他参加的社团与众不同，那是因为他们的老师来自各行各业：有卖保险的，有工程师，还有鼓手……七（2）班王涵同学则说，每一堂课都十分吸引人，每个星期，大家都在盼望着这堂课。

  以礼化人，餐桌文化彰显素养

  随着学生人数的不断增加，校领导明显感觉到学校食堂就餐的拥挤杂乱，而且孩子们比较挑食，也没有餐后整理的习惯，看着每天倒掉的食物感到非常可惜。

  “我们连续一周中午播放‘光盘行动’‘绿色餐桌’等视频，让学生树立节俭惜福意识，接着我们与常州孔子协会志愿者一起精心打造了一堂‘天地粮心’的主题班会课，之后我们带领各班学生代表来到青枫社区‘惜福中心’和‘环保站’进行参观学习，并组织学生用自己的绘画作品和手抄报来布置食堂。”副校长朱锋萍介绍说。

  如今，每天中午在钟实中的食堂都会发生温馨一幕，孩子们有序进入食堂，一张饭桌八个小伙伴，分成两组领餐盛汤。领餐同学接过食堂阿姨递来的饭菜不忘说“谢谢”，并且每餐都能做到光盘行动。饭后同学们收拾碗筷餐盘，整理桌面，各司其职，餐桌文化正成为钟楼实验学校“礼文化”的新亮点。

  “让每一个孩子都得到最好的发展，让每一位教师都寻得职业幸福感，是钟楼实验中学老师的追求。”钟楼实验中学校长徐瑛告诉记者，钟实中人共同的愿望，就是把学校办成每个孩子天天想要去的那个地方，这就是钟实中人心中“家门口的好学校”的定义。