屏幕上，儿子在厨房里烧菜，盼望母亲回来吃饭，可是，坐在餐桌前享用美食的，是儿子的幻象，母亲已永远离他而去……视频《天堂午餐》播放时，台下坐着43名南京一中AP（美国大学先修课程）班的高二学生和他们的父母，当灯光亮起，很多人脸上都布满泪水。感恩节前夕的11月21日下午3:30，高二AP班“说说咱爸咱妈”主题班会——感恩的心，在悲伤的故事里开启。当00后的青春期撞上了70后的中年危机，是相互抱怨还是相互体谅？
现代快报/ZAKER南京记者 黄艳
期中作文题竟是“说说咱爸咱妈”
出乎学生们的意料，这回的期中考试，高二AP班的作文题竟是“说说咱爸咱妈”，他们是怎么说爸妈的？班会现场，这些故事被分享。
女生许雅涵的《刀与豆腐》，说的是爸妈一个唱红脸一个唱白脸的教女故事：
说到老爸老妈，真心想不到他们有啥共同点。老爸理工科，老妈文科；老爸是肉食主义者，老妈却偏好素食；吐槽一句，这八竿子打不着的两人竟然成了我爸妈。不过，硬说有什么联系吧，就是这两人每天都要杠一次，不杠还不开心。基本每次还都因为我。
一直听别人说什么“老爸老妈刀子嘴，豆腐心”，我却一次都没见过这两种属性同时出现在一人身上。
……
后来，许雅涵发现：“老爸老妈都是商量好这样的，可以让我认识到自己的错误却又不致使我灰心。”有时，父母对她的态度又有转换，老妈也有“凶残”一面，老爸却变成救世主。
陈昊冉的故事《点滴间的爱》，说到她和父亲冷战两个月不说话，后来父亲主动和她说话，她才知道妈妈住院了。而这，和为女儿的操劳有关。陈昊冉这时才明白，父母对自己的爱。“那天我和父亲聊了好多好多，原来我最不喜欢听父亲谈学习，这次我竟破天荒地产生了共鸣。我似乎知道了学习的意义，有种茅塞顿开之感。我看见了父亲身上的重担，既要付我的学费、伙食费，还承担着母亲的护理费……父亲身上的担子实在是太重了，怪不得几天不见，恍惚间便白了头。想想父母为我操的心，我又开始心疼了。”
青春期撞上中年危机，何时才能相互理解？
舞台上，一个壮实的男孩在侃侃而谈自己的爸妈，他幽默的语言、丰富的肢体动作，宛如一位脱口秀明星，台下的家长都在小声夸赞他。他叫张天蔚，一位有音乐特长的学生，主攻中提琴，他的梦想是到世界顶级的音乐殿堂去追梦。
这一次，他写的作文是《冲突，理解，爱》，说的是父母之间，有关他出国与否的矛盾。
“砰！”伴着一声巨响，妈妈房间的门被狠狠地砸上。随即便听到一句：“你一个人执意把儿子送出国留学，是让他去送死吗？看看他这身体，出了国，还不是往火坑里跳！”这句话如同由超高频超高分贝的音波构成的利刃，直直刺入全家人的耳朵。“你不懂就别瞎岔！他出国是他自己定的！他是去完成理想！得得得，我懒得跟你吵！”“砰！”爸爸的房门亦是一声。“母鸭子！”他小声嘀咕着。
……
张天蔚的爸爸作为家长代表，也走上了台，人们用羡慕的眼光看着他，羡慕他生了一个优秀的儿子。这位70后的爸爸，分享了自己的童年故事：1979年，他和妹妹随在农村插队的父母一起回南京，全部的家当只有27块钱，好在一家团聚，而有些家庭，当时子女为了回城读书，只能和家人分开，而这一切的付出，现在的孩子并不能理解……
在爸爸的发言结束后，张天蔚拿起了小提琴，演奏了一曲动人的《父亲》，又一次展现了让爸爸骄傲的才华。然而，在孩子向父母表达“感恩”的环节，张天蔚的爸爸并没有收到儿子送的卡片，“说说咱爸咱妈”的展板上，也没有张天蔚的作品。
张爸爸告诉现代快报记者，“孩子们现在的日子过得太好了，有些感情他们现在理解不了。”张爸爸为了让儿子有一个好身体，天天陪他骑自行车，给他做清淡的饭菜，他说，现在所做的一切，只为了有一天父母不在时，孩子自己在这个世界能够自理、自控、自觉地生活。
对于爸爸的付出，张天蔚坦言，和爸爸的关系是时好时坏，“说实话，我们都是糖水里泡大的，所以对爸爸说的一些事没什么感觉。现在我处在青春期，有时候会嫌他们烦。”不过，经过这场班会，张天蔚说，虽然还不能完全理解爸爸，但已经对感恩有了一些认识。
想过圣诞节的学生
在感恩节收获感动
这场特别的班会怎么会和感恩节联系在一起，而且还和期中作文相关？
南京一中国际部主任、著名英语特级教师黄侃说，刚开学不久，学生们就积极筹划着过圣诞节。“他们都没想起来，在那之前有个重要的感恩节。”黄侃说，“随着国门的打开，洋节日不断涌进国内，并受到年轻人的追捧，甚至渗透到他们的骨髓。怎样引导国际班学生正确认识洋节日、如何对待洋节日，并将洋节日为我所用，这是我们教育工作者需要深思的问题。”
她表示，我们中华民族自古以来就有感恩的传统。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”是广为流传的名句，但处于叛逆期的孩子不曾真正理解过感恩的含义，他们可能从未细细体会过父母为他们做的点滴，他们把父母的叮嘱当成唠叨，把父母的牵挂当成负担。既然很多东西失去了才会想到要去珍惜，为什么现在不教会学生珍惜当下？而不要等到“子欲养而亲不在”，学校试图通过主题班会中“理解感恩”“领悟感恩”“传递感恩”和“表达感恩”等四个板块来触动学生内心的泪点，激发他们的感恩之情。
