“2017年9月，不论是否推行高考方案改革的省份，高一新生都将全部采用新的课程标准和教科书。目前教科书还在撰写中。”11月9日上午，在江苏泰州举行的第十二届江苏中小学校长国际交流与协作会议中，教育部基础教育课程改革专家工作组执行委员张华透露。

  现代快报/ZAKER南京记者 金凤

  将突出批判性、创造性、协作性思维

  本届会议以“指向核心素养的教育改革”为主题。 来自美国、英国、澳大利亚等13个国家的教育行政部门、组织机构代表及中小学校长、教育专家110人和江苏13个省辖市教育局的相关负责人、80余名江苏中小学校长就此问题相互交流。

  今年9月，中国学生发展核心素养研究成果在北京发布，明确了以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，为未来中国学生六大核心素养。

  会议中，教育部基础教育课程改革专家工作组执行委员、杭州师范大学教育科学研究院教授张华透露，2017年9月新学期开始，不论是否进入试点高考方案改革的省份，都将在高一新生中，全部采用新的课程标准和教科书，目前教科书正在撰写。

  “中国的学生，大多数通过刷题度过小学到高中的12年，只有竞争没有合作，习惯了标准答案，却没有创造性思维。未来，中国学生发展核心素养的关键，是批判性思维、创造性思维和协作性思维。”张华介绍。

  江苏学生将更注重社会实践

  江苏如何提高学生的核心素养？江苏省教育厅副厅长王成斌告诉现代快报记者，未来，江苏将突出实践教学，让孩子有更多的精力参加社会实践。

  同时，江苏还将推进课程教学改革和素质教育，促进中外师生交流，到2020年，基础教育阶段新增500所与境外结对合作学校，增加师生赴境外交流人数。

  会议前，110名外方校长代表分赴江苏13个市，走进江苏学生课堂。截至下午2点，已经有77所中外中小学结成友好姐妹学校。