截至2016年，广东、河北、湖北等15个省份在高招录取中取消了本三批次；明年还将有一批省份合并本一、本二批次。江苏是否有合并本科录取批次的打算？昨天，现代快报记者从江苏省教育考试院权威人士处获悉，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，“创造条件逐步取消高校招生录取批次”是大势所趋，江苏目前正在酝酿调研。
现代快报/ZAKER南京记者 金凤
是否合并、如何合并，江苏酝酿调研
“创造条件逐步取消高校招生录取批次”被写入《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，始于2014年。此后，不少省份开始探索合并录取批次。2011年起，山西、山东和福建便将本科二、三批次合并。截至2016年，河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等15省份“取消”本三批次招生，广东则合并二本AB批次。上海将一本、二本合并为一批录取，只保留本科批次和专科批次。
改革的步伐还在加大。2017年起，河南和北京也将合并本科二批和本科三批，此外，海南和山东2017年起也将合并录取本科第一、第二招生批次。
2017年高考，江苏的录取批次是否也会合并？昨天，江苏省教育考试院相关负责人告诉现代快报记者，有关录取批次的合并，江苏有此考虑，但至于是否合并、如何合并，还需要在启动调研后确定。
如果合并会有啥变化？
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部分本二高校将面临挑战
今年，在本三批次文科招生的江苏高校共有28所，除了三江学院、无锡太湖学院、宿迁学院、南通理工学院等4所民办高校，其余均为独立学院。其实，2014年开始，已经有部分独立学院从本三批次调整到本二批次招生，例如南京大学金陵学院和东南大学成贤学院。2015年，南京航空航天大学金城学院、南京理工大学紫金学院也加入这一行列。
南京大学金陵学院学生工作处副处长周勇介绍，2007年，该校金融学、西班牙语、计算机科学与技术等8个专业，已经在本二批次招生。
“之所以将部分专业调整到本二批次招生，是综合近几年来的招生、教学水平来定的。”周勇说，这些专业在当年的录取分数已经在本二省控线附近，同时，江苏省教育评估院也会关注这些专业的教学质量。
“自从调整到本二批次录取后，生源质量在提高，”周勇分析，如果江苏也将本二、本三批次合并，对于已经在本二批次招生的该校来说，影响不大。但对于部分高校，会有挑战。
“从历年招生的情况看，苏中、苏北的学生更喜欢到南京高校读书，如果本二、本三合并录取，欠发达地区的本二高校，或者办学特色不明显、办学质量不高的本二高校，会面临生源流失。”
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专家建议增加填报志愿数
在2017年的浙江高考中，考生报考志愿将由“专业+学校”组成，考生可以自主选报专业，录取也不再分批次，实行专业平行投档。
“合并录取批次，也是为今后按专业招生，减少录取壁垒做准备。”南京农业大学招办主任倪丹梅建议，如果按照目前江苏的录取规则，将本三高校并入本二批次招生，学校增多了，那考生填报志愿的院校数和专业数也需要增加。
今年，江苏本科批次的院校志愿统一增加为5所，每所院校可以选择6个专业志愿，这意味着，本一、本二、本三批次，考生各有30个志愿，多位南京高校招生负责人表示，如果本二、本三批次合并了，本三批的30个志愿也要考虑并入本二批次。
南京某本二院校招就处负责人表示，合并录取批次后，新生成的志愿数如果增加，对于考生而言，将意味着有更多选择。
“但是增加的志愿数也不是越多越好，”周勇说，很多考生在填报高考志愿时很迷茫，很多是家长主导，前面的一些志愿选择可能还比较谨慎，但越往后填的志愿，越盲目。如果填报的志愿太多，考生和家长也会无所适从，而一旦没有被录取到理想专业，会放弃报到，导致浪费录取机会。
“本科批次录取合并，也将倒逼高校有更清晰的定位。对考生来说，选择的机会多了，对高校来说，参与竞争的高校更多了。每个学校要有自己的特色，是向科研型还是应用型高校转型，与高职高专又有什么区别，也要考虑清楚，要错位发展。”
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淡化名校情结，复读生会减少
“以前教育主管部门对学校有分等级的意识，有985、211的区别，有本科若干批次的划分，这是将高校和考生分成三六九等。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，上世纪三四十年代，中国的高等教育是精英化培养，那时高校的毛入学率只有10%。但2015年，高等教育已经达到40%，2020年将达到50%，再分成三六九等，将不利于高校之间的平等竞争。一些本二、本三的高校，难以获得平等的教育投入，难以得到好生源。
“取消录取批次，也将淡化中学教育的名校情结，弱化应试教育，学生不再是以本一名校为目标，因为所有的本科高校都将在一起录取。”熊丙奇认为，很多高三考生因为没有考取本一、本二高校会选择复读，但合并录取批次后，复读的学生也会减少，除非是对某所学校、专业有特别的兴趣。
前不久，教育部宣布多份有关“985”“211”工程的文件失效。熊丙奇认为，这也是国家在弱化高校的门第之见，“办少数好的大学不是出路，会把学生逼向死胡同。其实职业教育也可以有不错的发展，但现在整个社会对职业教育有偏见，在美国，也有学生不读哈佛，而选择职业院校的。”他建议，未来不妨也可以取消本科和专科的区别，也给职业教育更多的发展。
