多年来，江苏省锡山高级中学面对发展的现实环境，明晰学校肩负的教育使命，着力在课程、教学、评价等关键点上持续进行专业化探索，走出了一条素质教育与高升学率兼备的办学道路，内涵品质明显提升，教育影响日渐增大。

  徐振

  重构课程体系，为学生个性发展提供多样化的课程选择

  省锡中系统总结18年“学校课程的整体构建与实践创新”的成果报告，2014年曾获首届国家级基础教育教学成果一等奖；在此基础上，两年来从着力开发“校本课程”走向整体构建“学校课程”，形成了教育哲学与课程追求相一致、结构功能与学习方式相协同、选类组班与选课走班相结合的新课程体系。

  以高一年级为例，将部分必修、选修课程打通整合，同时与国内外顶尖大学合作，引进优质课程资源，形成艺术创意类、技术创造类、学科拓展类、综合研究类等42门课程。“哈佛演讲与辩论”、“新南威尔士大学设计课程”、“凤凰精英美术课程”、“古琴”、“音乐剧”、“工程坊”、“国学”、“模联”等课程，以“个性订制”的方式供学生选择，促进了学生精神的整体性成长。

  建设课程基地，为学习方式变革创设专业化的环境支持

  自2011年8月以来，省锡中“人文”、“想像·创造”、“巅峰体育”、“云学习”、“新版课标示范性自然科学实验”等5个课程基地相继获批立项，率先成为省内课程基地全科覆盖、学习方式全覆盖的高中。

  以巅峰体育课程基地建设为例，学校基于“培养生命旺盛的人”这一教育追求，与多个专业体育机构合作，用场馆经营权换取课程资源，建成了拥有20条标准剑道的国内最大的校园击剑馆，建成室内、外游泳馆等多个场馆，引进了40多位包括国际级、国家级教练在内的击剑教练，跆拳道教练，瑜伽教练，游泳教练，开发了近20门体育课程，形成规范化的“巅峰体育课程”体系，真正让“每天一节体育课，天天锻炼一小时”在省锡中成为现实、落到实处。

  聚焦课堂教学，为走向“未来教室”探索现实性的技术路径

  在2015年江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目申报中，省锡中“江苏高中未来教室”项目位列全省第一。这一项目是在深入研究和专业解析美国未来教室样态的基础上，结合我国教育实际与学校发展需求而设计的方案，方案明晰了“未来教室”以学习者为中心、深度学习、促进学习的评价、“互联网+”学习环境等四大特质。

  一年来，省锡中的地理、英语学科整体先行探索，利用云资源丰富课程内容，借助网络链接实地场景，通过终端及时搜集反馈学习证据，并据此作出评价以促进学习。其余学科重点细化研究“促进学习的评价”，着力探索“优先设计评价、搜集评价证据、反馈评价结果、调整教学策略、改进课后作业方式”的“教学评一体化”模式。评价范式的转换，使省锡中课堂教学从“关注教”真正转向“关注学”有了现实的技术路径，而便捷化的现代手段又使“评价促进学习”有了物化的载体，这些都奠定了省锡中全科、整体提高教学质量的坚实基础。

  此外，省锡中还着力于基于课程标准的教学、学习方式转变、理解性教学、课型等的研究，切实提升了课堂学习有效性和教学质量。近年来高考本一进线率均在70%左右，2015年高考本一进线率达到72.98%，本二进线率达到97.65%，均居无锡大市第一，无锡市文科状元再次花落省锡中，高分人数大量涌现。

  近年来，省锡中的改革经验受到广泛推广。在一片赞誉声中，省锡中将以“归零”的心态，直面改革发展的现实问题，在新的起点上开启新的征程。