真正的国际化教育并非让孩子到国外读书那么简单，还要将中西教育优化结合，从教育理念到课程改革，由课堂学习至课余生活，逐步培养学生的国际视野。正是基于这样的理解，南京外国语学校仙林分校一直坚守素质教育的办学理念，怀着“办对人民负责的学校”的教育情怀，锐意进取、不断创新，10余年来，取得了令人瞩目的成绩，已成为江苏省一流外国语学校，全国一流民办学校。

  通讯员 宋国斌

  名校印象

  做有灵魂的教育

  南京外国语学校仙林分校，是一所由南京外国语学校控股的混合所有制民办寄宿学校。学校创建于2003年，坐落在交通便利、风景优美的南京仙林大学城，占地410亩，设有小学部、中学部（初一至高三）和国际高中部，现有154个班级，5700余名学生，961名教职工，其中中方专任教师531人，外籍教师57人。

  先进民主的办学理念

  南外仙林分校始终坚守素质教育的办学理念，以“顺其自然”为校训，以“自觉、自主、自信”为学风。学校实行董事会领导下的校长负责制，学部由大教导处负责，班级实行班级教育小组集体管理模式（老师、学生及家长共同参与），实现了管理的民主化、科学化。

  优质高效的外语教学

  南外仙林分校外语教学遵循母语学习的基本规律，以南外本部“情景——结构——交际”的教学模式为基础，融合了“学案引领、板块推进”的新要求，听说领先，读写结合，小班化教学，容量大、节奏快、气氛活，形成了具有分校特色的新模式。外语每周8(中方)+1（外教）课时，多套教材(牛津+新概念+典范)整合，并辅以外语广播、外语角、希望英语大赛、外语节等活动平台，全面提高了学生的外语综合素养。

  丰富多彩的校园生活

  丰富多彩的校园文化生活为每个学生提供了多样化的锻炼发展平台。学校每学年都组织体育节、读书节、演讲节、外语节、科技节、艺术节等校园文化节日活动，组织春季远足、秋季体验活动，组织学生会干部竞选、校园一日实践、少年科学院、慈善义工、义买义卖、模拟人才市场招聘会，组织学工、学农、军训等社会实践活动，组织模联社、文学社、戏剧社、舞蹈社、合唱团、动漫社、田径队、篮球队、排球队、足球队、青年志愿者联盟等几十个学生社团，使学生们最大程度地实现了知和行的统一。

  科学多元的评价体系

  南外仙林分校早在2004年就废除了传统的“三好学生”评比制度，建立了适应素质教育发展要求的“彩虹奖”综合素质多元化评价体系。该评价体系充分考虑学生的个性差异和特长，对学生实行六个维度十九个项目的多侧面评价，让每一个学生的闪光点和优势都能得到肯定和表彰。学校还全面落实学科成绩的多元评价体系，除期中、期末成绩外，学生的学习兴趣、课堂表现、知识特长、作业情况、平时检测都被纳入评价之中，这样的评价体系有利于激发学生的学习兴趣、形成良好的学习习惯、全面提升学科素养。

  稳步推进的课程建设

  南外仙林分校的课程包括国家课程和校本课程两大部分。首先是开齐开足国家规定的全部课程，节假日不补课，给老师和学生较多的自由支配时间。校本课程首先是必修课程，如外语引进教材、信息技术、心理指导课等。另有选修课程，包括文、理、体、艺四个领域，中学部开设了57门选修课，还建立了41个学生社团。第三是活动课程，有校园科技、体育、艺术活动、校园文化节日，如外语节、艺术节、体育节、科技节、读书节、演讲节等。同时，学校两次荣获南京市“慈善义工先进团队”，有1000多名学生是注册的社会义工。

  热点问答

  问题1：南外仙林分校的办学优势有哪些？

  答：(1)遵循教育规律。学校“顺其自然”的校训，全面诠释了遵循教育规律及青少年身心健康成长规律，不拔苗助长、急功近利。(2)小班化教学。高中每个年级6个班，每班学生约36人，英语教学时再平分成两个小班。是真正具有外语特色的小班化教学。(3)外语特长。学校凭借优秀的外语教学模式、先进的引进教材、强大的师资队伍、丰富的学习活动，保障了外语成为学生的特长。(4)注重学生综合素质培养。围绕教育目标进行的课程建设及各项改革、设立的学生社团和丰富多彩的校园活动，全面锻炼了学生的综合素质与领导能力。

  问题2：学校对优秀学生有哪些奖励政策？

  答：对于高一录取的部分新生学校有不同层次的奖励政策。(1)对于家庭困难的优秀学生，全免三年学费，并发给生活补贴；(2)成绩优秀的学生，免除三年学费或按照公办学校学费标准收取。进入高二年级后，有新的奖学金政策奖励各类优秀学生。

  问题3：南外仙林分校中学部高三毕业学生去向如何？

  答：高三毕业学生每年升入大学情况的具体名单可以登录学校网站查询：南京外国语学校仙林分校（www.nflsxl.com）→中学教育→毕业生录。其中记录了学校办学以来历届高三毕业学生的全部去向。统计结果显示，近五年，每届高三毕业生都有近百名同学被世界众多名校录取；文科班的同学40%左右被国内一本院校提前录取；参加国内统一高考成绩也非常突出，文化考试二本达线率稳定在80%以上；高考、提前录取、出国留学综合起来，最近五年的二本以上升学率稳定在90%以上，在全市名列前茅。

  问题4：南外仙林分校老师“人人都是班主任”是怎么回事？

  答：以“班级教育小组集体负责制”为核心的班级管理体制改革，要求所有教师参与班级管理，即“人人都是班主任”。班级教育小组成员日碰头、周例会、月诊断，建立了完整的教师与学生牵手制度、常规工作分工制度、重大活动分工制度的值日班主任制度。教育小组民主管理、集体决策，强化了班级集体建设，有利于全员育人，也让学生得到了更多的关心与帮助。

  问题5：南外仙林分校的“课改”是指什么？

  答：学校一直致力于课堂教学改革——简称“课改”，以“自主、合作、探究”为特征，推出了“学案引领，板块推进”的课堂教学模式。课堂教学改革旨在帮助学生增强学习的主动性，改善学习方法，强化团队意识，提高交流合作与探究能力。课堂上老师重在精讲、引导，发挥学生的主体作用，每节课都有小组讨论，强调对学生学习能力的培养。课后关注学生业余生活指导，提倡学生走进社会课堂，全面提升综合素养。

  学子感言

  南外仙林梦开始的地方

  兴趣是最好的老师，正如母校的校训“顺其自然”，对于我而言，英语就是我的爱好。只要善于观察，时时处处都是学习的机会，每天一点一滴地积累，一段时间后，会发现自己的进步其实很大，所有东西都在潜移默化地改变着自己。

  ——茅同学（2014届高三毕业生，在学校就读10年）被加州大学伯克利分校等8所美国名校同时录取

  我和小伙伴们已经在安徽山区协助五所小学搭建了图书室，带去了1811本图书，我们致力于在部分贫困地区的学校建立图书室，还牵头研发《我的涂鸦和创作手册》，对乡村艺术类课程进行尝试。作为南外仙林分校正公益青少年图书计划创始人，我觉得非常光荣。

  ——徐同学（2015届高三毕业生，在学校就读8年）被美国威斯康星大学麦迪逊分校等6所美国名校录取

  小学和初中的几次出国游学交流的经历让我看到了不一样的国度和文化，当时就有了些许对国外学习生活的向往。特别是在当地学校的学习交流经历让我看到了不同于中国课堂的另一种教学模式——学生是课堂上更为活跃的群体，他们更加积极地讨论思考，老师仿佛成了配角。

  ——张同学（2015届高三毕业生）被莱斯大学等7所美国名校录取

  作为现代舞社的社长，那些挥汗如雨排练的日子实在太让我难忘。我们这些在母校庇护下的孩童，仿佛是也正从雨巷的深处缓缓走来，现在，小姑娘们变成了大姑娘，撑着油纸伞，慢慢诉说自己的故事。

  ——张同学（2015届高三毕业生，在学校就读9年）被美国伯克利流行音乐学院录取

  招生连线

  高一招生分两种类型：第一类是面向南京市招收的初三毕业生，计划招生160名。准备报考本校的初三同学，除参加南京市中考，还需要参加学校5月14日组织的外语加试（满分120分），5月2日—4日在市招生信息网上报名。中考成绩和外语加试成绩相加总分作为录取分数，学校按志愿从高分到低分录取。第二类是面向全省招收的砺志生。这一类学生需要参加学校5月1日组织的单独招生考试。

  咨询电话：025-84027918，025-84027977

  学校官网：http://www.nflsxl.com

  官方微信号：nflsxlc2016

  咨询时间：周一至周六 8:00-16:30

  学校地址：南京仙林大学城仙林大道136号（地铁2号线羊山公园站下、公交D1在中医药大学站下、公交97W、108W、146W在外国语学校站下）。