中国书法家协会顾问、江苏省书法家协会名誉主席、南京师范大学资深教授、博士生导师尉天池应章剑华之邀，来到省文联办公室。他们就书法创作、书法教育和书法发展等问题进行了简短而深刻的交谈。
师承传统，释放自我的创作意念
章剑华：我们这一代人在读小学的时候，上课前的半小时也有专门的描红时间。正是这些非正式的课外教学，启发并引导了很多人学习书法的兴趣。我觉得兴趣是客观因素与有遗传基因在内的主观方面相结合的产物。
尉天池：我不知道自身是否有书法艺术的遗传基因，但我自以为有学习书法的悟性。持续的兴趣慢慢变成了爱好，从小学到大学，我坚持学习书法，对书法的爱好越来越强烈。1960年我从南京师范学院中文系毕业后，到美术系成了一名书法教师，这才真正走上了书法专业的道路。随着教学年度的递增、教学经验的积累、书法学科建设由美术专业必修课程到书法本科、硕士、博士教育教学的发展，我更加确认书法教学属于美育教育的范畴，更加注重在教学中体现美育教育的品性，把握书法教育的特性、讲求培育人才的效益。
从走上专业道路开始，我的学书经历可分为两个阶段。第一个阶段既师承传统，又受老师书法的影响。特别是自1963年起，由于尊崇恩师林散之先生的书法，潜移默化地受到他那草书特点的影响。第二个阶段是坚持进一步宽泛地师承传统，释放自我的创作意念。
章剑华：您的书法虽然受到林老的影响，但与林老不同，形成了自己独特的风格面貌。
尉天池：我的书法根底是碑帖融合，包括汉碑、北朝碑版、墓志楷书，二王行书、草书、小楷，徐渭行书、草书等，我都下过工夫。我临碑帖，是在其笔法、笔形、笔势、笔意以及结体、章法的形式特点和风格趋向等基础上，领会通篇的艺术精神并融入自我的感受和些许的创意。这样，便于走出来。草书创作虽然是我的主项，但在师承古代草书方面，我没有固守一两家风范。如此才可能解脱束缚，才便于解放出来，走自己的艺术道路。
“不要偏食，要吃五谷杂粮”
章剑华：当代书法呈现出繁荣的景象，各种展览和评奖接踵而至，然而同质化的现象却愈演愈烈。大家都在着力创新，却始终不能摆脱同质化。
尉天池：我觉得出现这一现象的主要原因是取法太窄，过于偏食，营养贫乏，需要吃五谷杂粮。在各种书体早已成熟、多样风格异彩纷呈的当今，即使想专精一体，也应有各体皆能的底蕴。这不是负担，而是书法出新的机缘。将各种书体的艺术内质、多样风格的表现特征为我所用，消化、吸收、融合，不仅能作为书法创作的底蕴，还有利于创作思路的开拓、创作解数的多样、书法风貌的不同，从而消解或减少书法同质化的现象，促进个性化的书法创作。在当代书法中还有因跟踪书法展品而出来的同质现象。这批跟风的书法作品，类似失去自我的“影子部队”。
章剑华：进行书法创作不仅需要技巧，还要提升文化学养和综合素质。书法家还要有社会经历、眼光和气度，包括谋事、做人都要作用于书法。历史上许多书法家都是政治家、经济家、军事家，社会经历丰富，气度、眼光也就不凡。
尉天池：我赞成您的见解。一件书法作品是一次性完成的，在创作时有许多刹那之间的发挥。但这刹那之间是作者运筹的思绪和行为在起作用。这思绪和行为既体现书法本体的文化性，也离不开宽泛的中华文化的支撑与滋养，所以书法作者要有文化学养，也就成为人们的共识。但是如果只认为从书本中获得文化学养才算取得“真经”，这就难免偏颇了。因为还有人在社会实践做人谋事的思想、行为中及在矛盾的万象中积累辨证地解决问题的胆识、气度及运筹的方法。这些都是文化的体现，或者说都具有文化的品格。这种文化的养成一旦与书法把矛盾转化为和谐的特性相勾兑，就会以文化的力量作用于对书法的认识和创作。因此，书法作者除了要读书本，还有一部要读的大书，这就是富有哲理的，能开智、养心、励志的社会实践。（本文为节选）
访谈主持人
章剑华
笔名立早，江苏宜兴人，文学博士。现任江苏省文学艺术界联合会主席、党组书记。江苏省委、省政府曾为章剑华记一等功。
现为中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会会员，中国书法院研究员，中国书法家协会会员，国家一级艺术监督，南京大学、东南大学、南京师范大学教授、博士生导师。先后出版《想法》《文化时空》《墨语》《微思录》《故宫三部曲》等个人专著10部，其中长篇纪实文学《故宫三部曲》在海内外广受好评。
章剑华长期从事书法理论研究和书法创作实践。书法创作将章草与今草相结合，自成面貌，被书界誉为“新文人、新章草”。
嘉宾
尉天池
安徽省砀山县人。中共党员，1960年7月毕业于南京师范学院中文系，1960年9月起，在南京师范学校（今南京师范大学）美术系执教书法，1986年4月晋升为书法教授。曾任日本文部省1986年度特聘书法教授，执教于国立爱知教育大学书法系。先后师承沈子善、林散之先生。书学篆、隶、草、楷、行诸体，尤擅行草，书风苍劲浑厚，潇洒豪放，秀逸清奇。书作曾多次参加全国书展和对外交流展。现为中国书法家协会顾问、江苏省书法家协会名誉主席。
