不打掉升学率的指挥棒，不改变教育评价体系，不均衡教育资源，而主要把焦点对准家长和学校或教师，除了激发彼此之间的矛盾，又有何益？

  现代快报首席评论员 伍里川

  这几天，河南南阳十三中一位九年级男生晕倒在早自习的课堂猝死的消息，令人痛心。（详见今日快报封9版）

  网络传播之间，“熬夜写作业猝死课堂”成为关键词，也令“课业负担”受到千夫所指。

  尽管没有显性的证据显示，这一男生的死亡和“作业多”有直接关系，但学生个体承受的课业和精神压力不减反增，给学生减负基本成为一句空话，是不争的事实。

  2013年，教育部推出的小学生“减负十条”，被称史上最严。此前，“建国以来教育部六发减负文件”也是硬邦邦的信息。但这个令那个文，怎么就改变不了现实？难道一条鲜活的人命还唤不醒这沉睡而浮躁的“教育场”吗？

  最不忍见的是，一番唏嘘之后，“苦海无涯”恢复常态。这些年，学生猝死或非正常死亡的例子偶见报道，扪心自问，我们又吸取了多少教训？学生越来越累的局面又扭转了多少？

  一直以来，关于“学生负担过重”的争论，学校和家长总处于一种“全攻全守”的状态中，学校和家长往往互相指责对方给学生增加了负担。

  这需要客观审视。现代快报记者采访到的南阳十三中一位老师表示，猝死的孩子成绩一般，出事时是11月10日，处于期中考试前的自主复习期，这一期间学校不布置书面作业。这名男生爸爸写下的追思文章引人关注：“娃啊！爸爸深深忏悔：每天睡眠那么少，还无形中增加你的学习压力，更不该面对你的累过多鼓励了做坚强男子汉。愿天下父母别再给孩子加压了，还他一个自由轻松的童年！”

  从表面上看，学生的负担过重，学校和家长都难脱干系。现代快报记者调查发现，南京的一些小学、初中生的作业量也不少，有些是老师布置的，有些是家长安排的，也有些是孩子自己磨蹭造成的。

  上个月，教育部发文，要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈狼爸”。颇有针对性，但仍引起争议。

  学生负担之源，是综合性的。既有课业负担，也有机制之累，如有的学校要求学生7点20分到校，居然算是最晚的。让孩子多睡半小时，十多年前就呼吁，至今置若罔闻；既有显性负担，又有隐性重压。升学压力，竞争压力，无时无刻不触碰着学生、家长、校方的内心世界。那种学校与学校之间升学率和“名校率”排名、学生与学生之间的名次排名，明里是不见踪影，但实际上仍然暗战。

  全然指责哪一方，都可能是浅薄的。当学生的负担已经成为一个地方追求“教育GDP”必然付出的代价时，教师也好，家长也好，他们都是身不由己深感委屈的。

  南阳十三中是教育局直属名校。做家长的都清楚，一名成绩一般的学生在名校中的巨大压力和边缘空间。很多时候，家长是心里流着血在“逼”孩子啊！而教师看着那些体力精力不支的孩子苦苦挣扎，也多会于心不忍。

  猝死男生爸爸的泣血呼吁令人悲戚，但给孩子松绑，需要制度支持。

  不打掉升学率的指挥棒，不改变教育评价体系，不均衡教育资源，而主要把焦点对准家长和学校或教师，除了激发彼此之间的矛盾，又有何益？减负，必须有对政府部门问责的内容。

  说到这里，似乎又重回“死结”。其实不然，深化教育改革是唯一出路。同时，我们应该知道，改革需要斩除核心层面的羁绊，尽早推开。