昨天，南京市教育部门在金陵中学仙林分校小学部举办“小学生学习力童子功教师培训班成果展示”，学校语文老师韩学红和音乐老师冯美玲一起上了一堂“爱的芬芳”综合性阅读课。现代快报记者了解到，南京正在研究学习力“童子功”，让学生提高学习效率，同时整合学科知识，未来也可能会出现全科教师。现代快报记者 黄艳

  小学开练学习力“童子功”

  南京市小学教师培训中心主任谷力博士说，就像练武术有童子功一样，学习要从小训练认知技能，比如，听说读写算五大领域的训练，可以帮助孩子在注意力、记忆力、思维能力等方面进行提高。

  南京目前在致远外国语小学、赤壁路小学、汉江路小学、莫愁新寓小学、游府西街小学、金中仙林分校小学部等11所小学进行尝试，有60多位教师参加，他们组成了听说读写算加英语共6个研究团队，都有教授或特级教师来负责锻造。

  以“算”为例，由数学特级教师张明红带领的“算”研究团队，创新了“视”“听”两种练习计算的方式。每天在课堂上花3分钟时间，就能提高孩子算的能力，其他一些方面的能力也会得到提升。

  比如“视” ，上课时，在PPT上打出一道数学题，只出现一秒钟，然后题目消失，留两秒给学生写答案。接着来下一题。坚持训练3分钟，学生的观察、记忆、专注等能力都得到锻炼。还有一种方法是“听”，老师把计算题录音，每题放两遍，再留3秒给学生写答案，同样训练3分钟。而传统的口算、竖式计算等仍然配合练习。

  谷力说，类似的训练有成功的先例。日本有所学校，每天坚持5分钟进行计算练习，6年下来，学生的说话、动作、思维都快了，而且粗心、马虎、拖拉等问题也得到了改善。

  未来还会有全科老师

  在“爱的芬芳”综合性阅读课上，金陵中学仙林分校小学部语文老师韩学红上《最后的姿势》研究型阅读课、音乐老师冯美玲上《爱的人间》批注式阅读课。

  两位不同学科的老师同上一节课，这让学生们也情绪高涨。上半节课为汶川大地震中了不起的老师谭千秋的感动，下半节课在充满爱的歌声中体会要关爱残疾人，两部分形式不同，但都有爱的主题串连。

  “我们是全学科研究，除了音乐和语文，还有数学、英语、计算机等，小学的学科都包含在其中。”担任综合性阅读课题负责人的是南京市鼓楼区教科所原所长徐瑞泰，他说，小学各科目原本是综合性的学习，但现行的教学把它切开了，因此希望通过把不同学科整合到一起，达到融会贯通。

  记者了解到，南京师范大学、南京晓庄学院等高校入选了江苏省教育厅“卓越小学教师培养计划改革项目”，试点培养小学全科教师。全科教师进入小学后，不仅能教语文、数学、外语，有的还能教音乐、体育、美术。

  我为老师唱藏歌

  前天，南京市游府西街小学四（4）班迎来一位特殊的客人——来自西藏拉萨市墨竹工卡县的尼玛·卓玛老师。小朋友们在班主任戴玲的带领下，舞动着手中的气球，用藏语齐唱藏族民歌《浪拉山情》，还献上了洁白的哈达，欢迎老师。接下来，卓玛老师将在这里进行半个月的跟岗学习。图为卓玛老师和小朋友在中山陵秋游。通讯员 思达 文/摄